冯心如

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发文主题：英文语篇分析餐桌礼仪交际角度跨文化交际更多>>
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发文期刊：《中国高校科技》《读写算（教育教学研究）》《海外英语》《语文学刊（外语教育与教学）》更多>>
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多媒体视觉语境下大学英语教学策略研究被引量：1
《中国高校科技》2017年第S1期117-118,共2页冯心如 
在信息科技的推动下,教育的现代化、信息化程度越来越高,大学英语教育语境也发生了很大的改观。网络、视频等各类媒体营造的视觉语境,正以其强烈的直观性、形象性与表意浅白性,改变着大学英语教育教学。本文主要从教学维度,探讨了多媒...
关键词：多媒体 视觉语境 大学英语 英语教学 
关于创新教育学的哲学思考——评《创新教育学》
《当代教育科学》2016年第11期F0004-F0004,共1页冯心如 
创新，是人类区别于动物的本质特征，是社会进步和经济发展的强大推动力量。教育是人类文明成果的传递和延伸，创新是教育的本质属性。《创新教育学》一书提到，创新教育学是教育科学的一个分支，是一门新兴的、综合的、理论性和应用性...
关键词：研究创新 教育学 人类文明成果 教育的本质 学思 教育科学 经济发展 社会进步 
从跨文化交际角度对比中西方餐桌礼仪的不同(英文)被引量：2
《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第4期92-94,共3页冯心如 徐艳萍 
中国是礼仪之邦,其餐桌礼仪源远流长。西方餐桌礼仪也是很有讲究。在当今社会:随着东西方跨文化的交流的平凡以及中西方礼仪的加深;导致双方餐桌礼的方面差异产生;本文着重于比较中西方餐桌礼仪。通过对中西饮食文化差异的分析,我们可...
关键词：跨文化交际 餐桌礼仪 差异 
交际教学法和任务型教学法的对比(英文)被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2012年第9期79-82,共4页徐艳萍 冯心如 
在外语教学中,不同的教学法都有自己的教学规律、特点以及教学步骤。本文通过对外语教学中交际法和任务教学法的对比和研究,找出了这两种方法的相似点和不同点,对未来的英语教学正确方法的运用以及选择有一定的积极作用。
关键词：交际法 任务型教学法 交际能力 任务 
美国乡村音乐Sailing歌词的人际功能分析被引量：1
《海外英语》2012年第1X期241-242,共2页冯心如 
人际功能是语篇的重要功能之一,是实现人际互动的重要工具。歌词语篇中蕴涵了丰富的人际意义。文章以系统功能语言学为理论框架,探讨了人际互动在美国乡村音乐Sailing歌词中的多种体现形式。通过分析表明,交际双方的角色、人称代词的分...
关键词：人际互动 歌词语篇 体现形式 
浅析语篇分析在Drama中的运用
《南昌教育学院学报》2011年第9期153-154,共2页刘燕 冯心如 
新疆工业高等专科学校校级课题研究项目(项目编号:2010xgz301112)
本文旨在探讨语篇分析在英语drama教学中的应用,探索drama在英语教学中的作用。首先阐述了语篇与语篇分析的内涵,从语篇的主题与语篇模式分析有助于提高学生把握Drama主题的能力等角度分析了Drama的含义,进而分析了语篇分析对Drama的指...
关键词：语篇分析 DRAMA 
翻译与语篇分析
《读写算（教育教学研究）》2011年第38期159-160,共2页冯心如 潘帅英 
翻译学需要吸收其它相关学科的研究成果及其理论以发展和构建本学科的研究方法。语篇分析，更有可能为翻译研究提供理论依据和研究模式。本文概述了翻译学与语篇分析，讨论了该研究模式的研究范围、研究重点以及研究方法。
关键词：翻译 语篇分析 研究方法 
高职高专英语“精读”课堂教学改革初探
《科技风》2010年第23期1-,3,共2页冯心如 刘燕 
在《高职高专教育英语课程教学基本要求》的指导下,运用交际英语教学法的实践的理念就高职高专英语教学实践展开了大胆的改革和探索。作为这一教学改革阶段性成果,本文主要阐述了作者在教学实践中的运用交际英语教学法的具体操作步骤及...
关键词：交际英语教学法 改革 心理因素 
试析语篇《假如给我三天光明》的及物系统
《科技信息》2010年第12期149-150,共2页杜亚冰 冯心如 刘燕 
本文以著名美国女作家海伦·凯勒的名篇《假如给我三天光明》为对象,从及物性对韩礼德(Halliday)的系统功能语法的纯理功能之一的概念功能进行分析,以揭示及物分析如何帮助读者理解文章主题以及帮助英语学习者提高写作水平,通过及物性分...
关键词：及物性分析 系统功能语法 过程 
大学英语听力障碍及训练策略被引量：2
《新疆职业大学学报》2008年第1期52-53,共2页坎曼丽.麦麦提 冯心如 
大学英语听力障碍主要有:语言障碍,文化障碍,心理障碍。本文从学生的听力障碍着手,对如何提高学生英语听力进行了分析与研究。在教师教学方面,提出了几点对策:克服焦虑情绪,强化语音训练,培养学生的预测能力,培养学生基本的语言技能。
关键词：大学英语听力 听力障碍 训练策略 
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