王昌善

作品数：38被引量：251H指数：8
导出分析报告
供职机构：重庆师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：本科学历课程设置教师流动制度本科学校教师更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《中国成人教育》《教育评论》《地理教学》更多>>
所获基金：全国教育科学规划教育部重点课题国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学“十五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
南洋公学编纂出版之新式中小学地理教科书考述
《地理教学》2022年第7期4-9,共6页王昌善 
教育部人文社会科学研究一般项目“制度的力量:我国近代中小学教科书编审制度的整体性研究”(项目编号:17YJA880069)的阶段性研究成果。
本文依托第一手原始文献和学者们的相关研究成果,在阐释上海南洋公学自编出版新式教科书意义的基础上,对上海南洋公学编辑出版的新式中小学地理教科书在出版时间、版次、册数、内容、特点和意义等方面展开考述。本文对“《本国中等地理...
关键词：南洋公学 中小学 地理教科书 
教科书研究:一个最不应被忽视的研究领域
《今日教育》2016年第11期7-7,共1页王昌善 
＂教科书是读者最多、最特殊、最被读者信赖甚至依赖、最耗费读者精力和时间、对读者影响最深远的文本＂。（石鸥）从教育学的角度看,教科书是根据课程标准编制的系统阐述学科课程内容的教学文本,是师生开展教学活动的主要依据,是实现...
关键词：教学文本 教学活动 学术力量 国家意志 研究机构 
科学课程研究的一种新视角——评《科学课程的社会学研究》
《中国成人教育》2016年第7期152-152,共1页王昌善 
近年来，我国理论工作者和中小学科学教师对科学课程研究与思考时，把教育学、心理学和课程与教学基本理论的研究成果引入到科学课程的研究中来，并取得了许多有价值的研究成果，对推动科学课程改革发展产生了积极性影响。但这种单一的...
关键词：科学课程 课程研究 社会学研究 研究成果 课程改革 理论工作者 科学教师 学科课程 
我国县域义务教育学校教师流动制度:应为、难为与可为被引量：8
《湖南师范大学教育科学学报》2015年第4期75-80,86,共7页王昌善 贺青梅 
全国教育科学规划教育部重点课题"县域义务教育阶段教师流动制度化研究"[DFA090329]
缩小县域义务教育城乡之间、校际之间师资差距,改善优质教师资源配置是我国县域义务教育学校教师流动制度当下的"应为"追求。我国县域义务教育学校教师流动制度"难为"困境主要表现为合法规性缺失、功能目标泛化、价值取向偏差、结构要...
关键词：县域 教师流动制度 应为 难为 可为 
职业能力导向下教育硕士学位论文形式及评价标准改革探析被引量：3
《学位与研究生教育》2015年第7期21-25,共5页刘建银 冉亚辉 王昌善 
重庆市教委研究生教改重点项目"教育硕士研究生学位论文形式及评价标准改革的研究与实践"(yjg122006)
认为国家政策和专业学位的性质都要求论文形式多样化。基于职业能力导向,在确保质量前提下,可以把教育硕士学位论文形式分为专题研究和专题设计两个大类及若干小类。指出不同形式论文的评价标准应包含共性要求和差异要求。在共性要求上...
关键词：职业能力导向 教育硕士 学位论文形式 评价标准 研究生教育 
外国中小学教师流动制度:比较与启示被引量：5
《文史博览（理论）》2015年第1期68-74,共7页王昌善 贺青梅 
全国教育科学规划教育部重点课题"县域义务教育阶段教师流动制度化研究"(项目编号:DFA090329)成果之一
在考察美国、英国、法国、日本和韩国中小学教师流动制度的基础上,从流动目的、流动机制、流动模式、流动程序与保障措施五个维度对五国中小学教师流动制度进行了比较,相应地提出了建立教育公务员制度、构建行政驱动与市场推动相结合的...
关键词：外国 中小学教师 教师流动制度 比较 启示 
我国县域义务教育学校教师流动制度的科学设计与有效实施被引量：6
《当代教育科学》2014年第24期20-25,46,共7页王昌善 胡之骐 
全国教育科学规划教育部重点课题"县域义务教育阶段教师流动制度化研究"(课题批准号:DFA090329)成果之一
在阐释我国县域义务教育学校教师流动制度化缘由的基础上,从功能目标、理论基础、类型结构、组成要素、运作模式与配套政策六个方面对我国县域义务教育学校教师流动制度进行了科学设计,并对该制度有效实施应该如何规避七种衰减性失真实...
关键词：县域 义务教育 教师流动制度 
我国县域义务教育学校教师流动制度:现状、问题与对策——基于31个省(自治区、直辖市)现行相关政策文本的分析被引量：23
《湖南师范大学教育科学学报》2014年第5期5-12,27,共9页王昌善 贺青梅 
全国教育科学规划教育部重点课题"县域义务教育阶段教师流动制度化研究"[DFA090329]
我国县域义务教育学校教师流动制度存在的问题主要是政策类型失真、政策要素失全、运作模式失范、保障措施失力与理论基础失实。完善我国县域义务教育学校教师流动制度的政策建议主要有把准政策类型、完善政策要素、规范运作模式、强化...
关键词：义务教育 教师流动制度 现状 问题 对策 
我国中小学不合格教师退出机制建设的思考
《师资建设（双月刊）》2013年第5期90-94,共5页王昌善 唐松林 
根据发达国家中小学不合格教师退出机制建立的基本经验，结合我国教师教育的实际情况，我们认为，建设我国中小学不合格教师退出机制的基本思路是：建立教师教育机构资格认定制度，完善中小学教师资格证书制度，推进中小学教师聘任制的...
关键词：农村中小学 合格教师 机制建设 教师资格证书制度 教师教育机构 资格认定制度 退出机制 教师聘任制 
进城农民工子女城市社会适应问卷的编制被引量：3
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第3期58-63,共6页胡朝兵 毛宇 王昌善 张希希 
国家社会科学基金项目"进城农民工子女城市社会适应性研究"(09XSH007)
进城农民工子女城市社会适应是指农民工子女进入城市后的社会化与个性化过程,是他们学习和掌握社会生存技能、遵循社会规范、完善其人格的过程,也是他们对周围环境的适应状态及心理品质和人格品质的具体表现。本研究编制的进城农民工子...
关键词：进城农民工子女 城市社会适应 问卷 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部