马国玉

作品数：11被引量：19H指数：3
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发文期刊：《牡丹江大学学报》《科学咨询》《职教论坛》《芒种（下半月）》更多>>
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基于认知视角的高职英语专业学生语用能力培养被引量：1
《海外英语》2017年第7期49-50,53,共3页马国玉 
四川省教育厅人文社科项目(项目编号:14SB0436);四川城市职业学院课题(课题编号:CS14JG026)阶段性研究成果
以Schmidt的"注意假设"和Bialystok的"双维模式"两大认知理论为依据,在语用能力可教性的基础上,提出高职英语专业学生语用能力培养的主要措施:修订课程标准开发以语用能力培养为导向的课程体系,打造"英语专业课+实践教学环节+现代信息技...
关键词：注意假设 双维模式 语用能力 高职英语专业 语用教学 
论多元智能观下的高职学前英语人才培养被引量：2
《湖北函授大学学报》2015年第17期154-156,共3页马国玉 郝艳萍 
分析多元智能理论下的高职学前英语人才培养,提出设定多元化的培养目标、培养多元化的岗位技能、采用多元化的教学方法与教学组织形式、建立多元化的教学评价方式的改革思路,为多元智能而教、用多元智能来教,注重评价的情境性、动态性...
关键词：多元智能理论 高职 学前英语人才 多元化 
高职计算机英语“教学做”一体化教学方法探析被引量：4
《职教论坛》2014年第23期63-65,共3页戴玉蓉 王薇 吕凯 马国玉 
文章从高职计算机英语教学的实用性出发,提出了计算机英语"教学做"一体化的教学方法,就如何在教学中通过学生实践提高学生学习积极性,增强其学习效果和综合应用能力这一问题进行了探讨,并从计算机英语教学在阅读、词汇、口语、听力、写...
关键词：高职 计算机英语 “教学做” 应用能力 
多元智能观下的高校《儿童文学》课程教学改革探析被引量：4
《鸡西大学学报（综合版）》2014年第3期21-23,共3页马国玉 
2013年度四川省教育厅科研项目"高职教育中的多元智能教学实证性研究"(编号:13ZB0488)
《儿童文学》课程是高校学前教育专业的必修课程,对该专业的人才培养起着重要作用。多元智能理论倡导以学生为中心,强调学生的个体差异,重视教学方法与评价方式的多元化。将多元智能理论引入高校儿童文学课程教学中,丰富课堂教学表现形...
关键词：多元智能理论 儿童文学课程 教学改革 
亨利·菲尔丁小说中的婚姻关系解读
《芒种（下半月）》2013年第8期175-176,共2页马国玉 程树华 
引言爱情与婚姻是文学作品永恒的主题,英国小说之父亨利·菲尔丁的小说也不例外。亨利·菲尔丁先后创作了《约瑟夫·安德鲁斯的经历》（以下缩略为JA）、《大伟人江奈生·魏尔德传》（以下缩略为JW）、《弃儿汤姆·琼斯的历史》（以下...
关键词：英国小说 婚姻关系 菲尔丁 亨利 爱情与婚姻 解读 英国文学史 文学作品 
以“项目”为驱动的高职英语写作课程教学探索被引量：2
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2013年第2期71-73,共3页马国玉 程树华 冉爱华 戴玉蓉 
四川城市职业学院校级教改项目资助(NO.CS10JG101)
探索项目教学法在高职英语写作课程中的应用,例举项目设计与活动准备、方案制订与实施、作品展示与评价三个阶段的具体操作,从而为高职英语写作教学提供一定的借鉴。
关键词：项目教学法 高职 英语写作课程 
高职英语课程中交互式教学模式的构建被引量：2
《职业教育研究》2013年第4期119-121,共3页马国玉 汪丽娟 
四川城市职业学院校级教改课题<高职学前英语教育专业人才培养模式探索与实践>(课题编号:CS10JG101);<课堂教学组织与效果评价研究>(课题编号:CS10JG102)的阶段性成果
对交互式教学模式的教学原理、教师角色、小组活动形式等本文作了阐述,举例分析了高职英语课程中交互式教学模式的构建与交互式小组活动的开展情况,认为在高职英语课程中构建和应用交互式教学模式,能真正体现学生的主体地位,突出学生实...
关键词：高职 英语课程 交互式教学模式 小组活动 
论语篇视角在英语阅读教学中的应用
《湖北函授大学学报》2013年第4期162-163,共2页马国玉 程树华 
语篇视角是语篇构建和语篇理解的重要参考因素,对语篇阅读教学起着重要作用。从语篇视角出发,论述语篇视角的类型与功能,举例分析语篇视角在英语阅读教学中的应用,以期提高英语学习者的英语阅读水平和英语阅读课堂的教学效率。
关键词：语篇视角 语篇理解 英语阅读教学 
英语作格现象的形式与功能分析
《牡丹江大学学报》2012年第11期106-109,共4页马国玉 程树华 
四川城市职业学院教学改革项目"高职学前英语教育专业人才培养模式探索与实践"资助(项目编号:CS10JG101)
本文从形式与功能两个方面对英语作格现象进行了分析。形式方面,NP位移说以及VP壳分析能较好地解释作格小句内部的语义角色分派及内部成分间的关系;功能方面,Halliday的及物补充说将作格分析作为及物性分析的补充。在此基础上,指出Du B...
关键词：作格现象 优先论元结构 转换生成语法 系统功能语法 信息库 
课堂教学组织和效果评价研究被引量：1
《科学咨询》2012年第5期134-135,共2页汪丽娟 马国玉 
课题编号:CS10JG102
课堂教学改革是高校教改的前沿。本课题关注课堂教学组织与效果评价,以大学英语为研究科目,以非英语专业的高职生为学习主体,从英语学科的自身规律和学习者这两个角度讨论教师对课堂教学的组织和效果的价值判断过程。
关键词：课堂教学组织 效果评价 大学英语 高职 
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