高建伟

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发文期刊：《化学教学》《安徽教育科研》《化学教与学》《中学化学教学参考》更多>>
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基于真实情境项目式学习的化学工艺流程专题复习--以“用黄铜矿制备硫酸铜晶体”为例
《中学化学教学参考》2024年第22期58-61,共4页杨涛 朱成东 高建伟 
安徽省教育科学研究项目2022年度立项课题“中学化学竞赛对培养学生科学探究素养的研究”(项目编号:JK22018)研究成果。
以“用黄铜矿制备硫酸铜晶体”为例,创设真实问题情境进行化学工艺流程专题复习。学生积极参与工艺流程设计、酸浸时试剂的选择、除杂时pH的计算和调控、物质分离时的实验操作、产品纯度测定时实验方案的设计和实施等过程。通过化学工...
关键词：化学工艺流程 项目式学习 真实情境 黄铜矿 
"离子平衡图像题"专题复习教学被引量：1
《中学化学教学参考》2024年第17期67-69,共3页高涛 高建伟 
安徽省教育信息技术研究课题“基于智慧课堂模式下测与练一体化发展学生高阶思维教学实践研究”(项目编号:AH2023068)阶段性研究成果。
研究2020-2022年高考化学真题,不论是题型的设计,还是其解题方法,越来越重视对学生思维能力的测评,彰显培养学生学科核心素养考查的特征.应用智慧课堂优势,通过探析"水溶液中离子平衡"进行高考专题复习,实现"离子平衡图像题"解题思维模...
关键词：高考真题 教学设计 思维能力 复习策略 
地级市重点高中化学竞赛工作的现状和应对策略——以安徽省蚌埠二中化学学科竞赛工作为例
《安徽教育科研》2024年第15期91-95,共5页高建伟 王越 杨涛 
安徽省教育科学研究项目2022年度立项课题“中学化学竞赛对培养学生科学探究素养的研究”的研究成果,项目编号为JK22018。
本文以地级市重点中学蚌埠二中为例,通过调查统计数据分析新的高考政策下中学化学竞赛现状,指出化学竞赛对于学生学科思维、意志品质培养的重要性,提出地级市重点中学化学竞赛辅导工作的应对策略。
关键词：地级市重点高中 化学竞赛 现状 应对策略 
指向深度学习的竞赛辅导与化学课堂教学融合实践
《化学教与学》2024年第2期65-67,共3页王越 高建伟 杨涛 
安徽省教育科学研究项目2022年度立项课题“中学化学竞赛对培养学生科学探究素养的研究”(项目编号:JK22018)。
化学学科竞赛与高中化学课堂教学的融合可以促进学生深度学习,培养化学学科思维。本文阐述了学科竞赛与深度学习的关系,对“相对量”“实验数据”“结构决定性质”等基于化学学科理解的教学案例进行了分析。
关键词：学科竞赛 化学课堂 深度学习 融合教学 
数据驱动的高中化学教学案例——以“反应条件对化学平衡的影响”为例被引量：2
《化学教与学》2023年第18期30-34,40,共6页王越 刘佳 高建伟 
安徽省蚌埠市教育科学规划2021年度课题“基于大数据背景下的中学化学教学模式研究”(2021-9);安徽省教育规划2022年度课题“中学化学竞赛对培养学生科学探究素养的研究”(JK22018)的阶段研究成果。
信息技术的发展为高中化学的教学改革带来了新的发力点。针对高中化学教学特点,采用“先学后教、以学定教”的全新教学模式,以大数据驱动的智慧课堂教学平台为依托,形成了课前(获取学情数据)、课中(评价课堂教学)、课后(指导个性自习)...
关键词：数据驱动 智慧课堂 化学 核心素养 
指向“四层”评价视角的高考试题研究和教学思考——以2018-2022年全国化学Ⅰ卷“物质结构”试题为例
《化学教与学》2023年第2期75-77,74,共4页高建伟 王越 
物质结构是中学化学选择性必修2模块内容,该模块知识是高中学生学习的难点。高效的课堂教学有利于学生掌握知识,本文从高考“四层”评价体系的视角分析近五年高考中物质结构试题的特征,为高中化学物质结构模块的教学提供一些建议。
关键词：“四层”评价体系 物质结构模块 教学建议 
项目式教学--“食盐中碘含量的测定”
《化学教与学》2022年第7期40-42,92,共4页高建伟 王越 
以“食盐中碘含量的测定”为项目学习主题,呈现项目实施过程,以食盐中碘含量的测定为例将智慧课堂、数字化实验应用于项目式教学,发展学生核心素养。
关键词：项目式教学 碘含量测定 核心素养 传感器 
铜粉与硝酸铁溶液的实验探究被引量：1
《化学教学》2022年第3期80-83,共4页高建伟 吴文中 李君 
在铜粉与Fe(NO_(3))_(3)溶液反应体系中,从热力学上分析,Fe^(3+)与NO^(-)_(3)(H^(+))都能氧化单质Cu。实验已证实反应体系中Fe^(3+)氧化Cu的行为,并通过设计数字化实验呈现了NO^(-)_(3)(H^(+))也参与化学过程的事实。研究表明:Cu/Fe(NO_...
关键词：铜 硝酸铁 稀硝酸 实验探究 
探析铵盐溶液溶解氧化铜的化学原理——以2019年全国理综Ⅰ卷26题为背景被引量：1
《中学化学教学参考》2020年第1期32-36,共5页高建伟 吴文中 
通过解读2019年全国理综Ⅰ卷26题,深刻体验平衡及其移动思想在课堂教学中落地的重要性,讨论并设计CuO与不同铵盐溶液反应的系列实验,认为铵盐溶液溶解CuO主要是NH4^+而非H3O^+进攻CuO所致,Cu^2+与NH3形成配合物促进CuO被铵盐溶液溶解的...
关键词：平衡及其移动思想 CUO 铵盐溶液 热力学和动力学 化学原理 
新课程中学化学实验系统设计与实践研究
《化学教学》2015年第7期17-22,共6页李新义 陆晓萍 高建伟 
中学化学实验教学存在教材设置和教学实际不相匹配的矛盾。通过分析中学化学实验教学现状，比较原人教版（2003年第一版）和现行鲁科版（2007年第三版）两版教材的实验设置情况，将中学化学实验划分为基础性实验、拓展性实验和探究性实...
关键词：中学化学 实验教学现状 系统设计 实践研究 
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