刘运芳

作品数：16被引量：46H指数：3
导出分析报告
供职机构：孝感学院教育心理学院更多>>
发文主题：课程中小学教师心理素质研究方法高校更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
发文期刊：《中国特殊教育》《中国成人教育》《中国心理卫生杂志》《教育研究与实验》更多>>
所获基金：浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
论学生心理素质的构成及培养被引量：1
《教学与管理（理论版）》2010年第2期45-47,共3页刘运芳 邓银城 
一、学生心理素质的结构分析 心理素质是人们常用的一个术语，但是在各种工具书上并没有对心理素质作出一个明确的界定。在人们使用的日常概念中，心理素质通常是指人们承受各种心理压力和各种挫折的品质。在心理学界，一些学者对心理...
关键词：学生心理素质 培养 心理压力 生理条件 工具书 心理学 界定 
注意缺陷多动障碍儿童执行功能的延迟眼跳研究被引量：2
《中国特殊教育》2010年第1期40-47,共8页卜晓艳 田学红 刘运芳 
浙江省哲学社会科学重点课题(编号:z05jy01)的成果
眼跳任务常用于研究额叶纹状体环路的机能,使用延迟眼跳任务可有效分离抑制空间工作记忆,深入探究注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的执行功能损伤。48名儿童(ADHD-I型11人,ADHD-C型19人,对照组18人)完成2种实验任务:正向眼跳和延迟眼跳。结...
关键词：ADHD 延迟眼跳 抑制 空间工作记忆 
眼跳任务:执行功能研究的良好方式被引量：3
《教育研究与实验》2009年第5期86-91,共6页卜晓艳 田学红 刘运芳 
国外利用眼跳任务做了大量关于执行功能失调的研究。眼跳任务指标丰富敏感,可以对抑制、工作记忆、计划性和灵活性等进行深入研究。文章介绍了眼跳的常见范式、生理机制、指标和部分有代表性的研究成果。目前该领域的研究更强调与神经...
关键词：眼跳 执行功能 研究方法 
新课程改革形势下的中小学教师职业新素养
《教学与管理（理论版）》2009年第9期27-28,共2页刘运芳 
综合新课程对中小学教师的素养要求，新课．程形势下中小学教师的职业素养具体体现在三个方面，其一是新教育理念；其二是新知识素养；其三是新能力素养。
关键词：中小学教师 素养要求 新课程 教师职业 改革形势 职业素养 教育理念 知识素养 
书院模式对现代高校管理改革的借鉴意义被引量：1
《中国成人教育》2009年第13期13-14,共2页刘运芳 
古代书院的教学模式和管理模式蕴藏着丰富的管理精华,其尊崇学术自由、追求统一的价值观、保持独特的学术专长的价值追求和灵活办学的管理模式显示出强烈的现实意义,对促进目前的高等教育管理改革具有深刻的借鉴价值。
关键词：书院 高校 管理 借鉴 
成人注意缺陷多动障碍共患病及社会功能损伤(综述)被引量：8
《中国心理卫生杂志》2009年第1期10-14,共5页卜晓艳 田学红 刘运芳 
浙江省哲学社会科学重点课题(z05jy01)
关键词：成人注意缺陷多动障碍 共患病 流行率 综述 
高等教育中人文教育的弱化与振兴被引量：2
《湖北社会科学》2007年第9期159-161,共3页刘运芳 邓银城 
人文教育是教会学生做出正确价值选择的教育,它曾经是高等教育的主要内容。然而,在科学技术和社会经济快速发展的现代社会,人文教育却从高等教育的中心走向了边缘,出现了严重的弱化现象,由此导致了一些莘莘学子精神世界萎缩、人文精神...
关键词：高等教育 人文教育 弱化 振兴 
小学教师职业专业化问题研究
《当代教育论坛（学科教育研究）》2007年第5期62-63,共2页刘运芳 邓银城 
在我国积极推进教师职业专门化的进程中，一直伴随着这样一个事实，就是对高校教师职业专业化的必然认可和对小学教师职业专业化的怀疑。小学教师被看成是一种一般性的职业，不需要接受专门教育，也不需要接受专门训练，只要有一点文化...
关键词：教师职业专业化 小学教师 专业化问题 专门教育 文化知识 专门化 怀疑 高校 
二十世纪西方心理学智力研究概述被引量：1
《长春师范学院学报》2007年第3期18-22,共5页刘运芳 
二十世纪是西方心理学智力研究起始、发展、转折、繁荣的重要时期。西方心理学的智力研究,渊源于达尔文的物种变异思想,经历了智力的结构研究(地理模型研究)与测量学研究、智力的信息论研究(计算模式)和智力的认知神经科学研究(生物学模...
关键词：20世纪 智力 研究 时期 
初探新课程背景下科学教育本科专业的人才培养方案被引量：4
《当代教育论坛（学科教育研究）》2007年第2期39-41,共3页徐红 邓银城 刘运芳 
科学教育本科专业主要是为我国当前新一轮基础教育课程改革培养综合理科课程（以下简称科学课程）教师而开设的。因为是一个全新的专业，毫无先例可援，因此，目前绝大多数高师院校基本上是凭借“摸着石头过河”的方式在培养本专业人才...
关键词：人才培养方案 本科专业 科学教育 新课程背景 基础教育课程改革 综合理科课程 科学课程 专业人才 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部