吴玲娟

作品数：17被引量：92H指数：4
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发文主题：视频图式模态直播课堂口译教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《教育探究》《消费导刊》《现代教育技术》《现代语言学》更多>>
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外语视频直播课堂模态设计研究被引量：1
《山东外语教学》2024年第3期59-69,共11页吴玲娟 张德禄 
国家哲学社科基金一般项目“多模态话语建构中模态配置的机制和机理研究”(项目编号:22BYY002);上海市教育科学研究项目“少儿在线外教英语课堂多模态话语协同及有效性研究”(项目编号:C2021003)的阶段性成果。
外语视频直播课堂具有独特的模态设计模式。文章首先建构了外语视频直播课堂的模态设计分析框架,然后基于此分析框架并通过多模态标注对优质少儿英语视频直播课程的模态设计进行了分析,聚焦模态选择和配置特征。研究发现:受语境、意义...
关键词：外语视频直播课堂 模态 设计 原则 
外语视频直播课堂的模态配置研究被引量：1
《现代语言学》2023年第11期5534-5543,共10页吴玲娟 瞿桃 
在多模态交际时代,可选择的模态呈现多样性,选择哪些模态以及对所选模态进行怎样的配置才能更加有效地表达意义,成为了多模态交际是否成功的一个关键问题。本文以优质少儿英语视频直播课程为研究语料,首先描述了外语视频直播课堂模态配...
关键词：外语视频直播课堂 模态配置 制约因素 特征 机制 
外语视频直播课堂的多模态教学行为研究及启示被引量：10
《现代教育技术》2022年第10期53-60,共8页吴玲娟 
上海市教育科学研究项目“少儿在线外教英语课堂多模态话语协同及有效性研究”(项目编号:C2021003)的阶段性研究成果。
随着视频直播课程的兴起,教学行为体现出多模态化的动态交互特征。外语视频直播课堂受外国文化与语言本身表达特点的影响,其师生在课堂上行为表现的多模态交互特征更加明显,因此可以作为多模态教学行为研究的典型场景之一,然而整理发现...
关键词：视频直播课堂 语言行为 身体动作 信息技术应用 
多元读写理论指导下的高中英语写作教学研究被引量：4
《南方论刊》2020年第2期101-103,共3页吴晓楠 吴玲娟 
上海第二工业大学校基金飞跃计划“雨课堂支持下的通用英语设计学习对大学生多元读写能力影响研究”(EGD19XQD21)的阶段性研究成果
随着多媒体技术的发展,英语教学环境发生了翻天覆地的改变。英语写作一直是英语教学中的难点,如何充分利用多媒体技术的优势并融入新的教学理念去改善现有的英语写作课堂教学,是一个值得思考的问题。本文基于多元读写理论,构建能够提高...
关键词：多模态 多元读写理论 英语写作教学 
基于翻转课堂的跨文化交际能力培养被引量：3
《中国高等医学教育》2016年第9期1-2,5,共3页叶玲 吴玲娟 姚艳丹 
上海第二工业大学"基于TED-Ed的通用学术英语听说翻转课堂研究"(项目编号:B50YC150005P4)
跨文化交际能力的培养需要学生进行大量跨语言和文化的实际交流活动,翻转课堂作为一种突出学生主体性的课堂模式,能很好地满足这一需求。最邻近发展区、支架式教学策略和建构主义学习观为跨文化交际能力的翻转课堂提供了理论基础。
关键词：翻转课堂 跨文化交际能力 自主学习 协作学习 终身学习 
基于TED-Ed的通用学术英语听说翻转课堂研究被引量：39
《电化教育研究》2015年第11期81-87,共7页吴玲娟 
上海市085高校内涵建设项目"上海第二工业大学‘外国语言学及应用语言学’培育学科建设项目"(项目编号:XXKPY1310);上海市教委教育科学重点研究项目"上海高校实施从通用英语向学术英语转型的大学英语教学改革行动研究"(项目编号:A1301)
针对通用学术英语听说课听力效果不佳、口语训练不足的问题,借助TED-Ed视频编辑功能构建了通用学术英语听说翻转课堂模式,并通过实验研究、问卷调查和随机访谈探索这一教学模式的可行性和有效性。研究结果表明,基于TED-Ed的通用学术英...
关键词：翻转课堂 TED-Ed 通用学术英语听说 视频 
多模态文本与大学生英语阅读理解效果研究被引量：10
《现代教育技术》2014年第5期58-64,共7页吴玲娟 
上海市085高校内涵建设--上海第二工业大学"外国语言学及应用语言学"(编号:XXKPY1310)学科建设(培育)的阶段性研究成果
基于多模态符号学,依托视觉语法和知识可视化表征,通过实验研究和问卷调查发现多模态文本的阅读效果要好于纯文字语篇,更有助于学生阅读水平的提高。图像、色彩、印刷版式及可视化表征等模态与文字交互的多模态文本不仅能有效激发阅读...
关键词：模态 英语阅读 文字 图像 知识可视化 
多模态英语教学对大学生多元识读能力影响实证研究被引量：11
《现代教育技术》2013年第10期82-86,共5页吴玲娟 
上海市085高校内涵建设子项目--上海第二工业大学培育学科项目"外国语言学及应用语言学"(项目编号:XXKPY1310)的阶段性成果
在多模态符号学的理论基础上,以95名非英语专业大二学生为对象,通过实验研究和问卷调查的方法从语言输入、输出及评估等角度来研究多模态英语教学对大学生多元识读能力的影响。结果表明:融合了文字、声音、色彩、动画、印刷版式等符号...
关键词：多模态 多元识读能力 语言能力 交际能力 技术识读能力 
一致式? 隐喻式?——语法隐喻指导下的法律文本英译对比分析被引量：2
《上海第二工业大学学报》2012年第3期247-251,共5页吴玲娟 
语法隐喻作为系统功能语言学的重要组成部分可用于翻译研究。从语法隐喻角度来看,法律文本英译中的译者可能需要从多种译语表达式如一致式和隐喻式之间做出选择,那么哪种译文更具表达的适宜性呢?试图从概念、人际和语篇功能角度对比分...
关键词：语法隐喻 法律文本英译 一致式 隐喻式 
基于语法隐喻理论的法律文本英汉互译被引量：2
《宁波大学学报（人文科学版）》2011年第6期69-72,共4页吴玲娟 
从语法隐喻视角来分析英汉法律互译,认为语法隐喻在法律语体的建构中起着重要的作用。在法律汉语英译过程中,对隐喻式的选择代表着一种语义选择,经过语法隐喻化后的译文与一致式译文相比有无可比拟的优越性,能更为客观、精确、简洁地传...
关键词：语法隐喻 法律文本 翻译 
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