尹修贵

作品数：10被引量：12H指数：2
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供职机构：内江职业技术学院更多>>
发文主题：以诗为词比兴高雅旷达婉约词更多>>
发文领域：文学语言文字文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《内江科技》《作家》《科教文汇》《安徽文学（下半月）》更多>>
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略谈任务驱动教学法在高职应用写作教学中的运用
《内江科技》2018年第11期65-66,共2页尹修贵 
高职《应用写作》教学的核心任务是提高学生常用应用文写作水平,要达这一目标,任务驱动教学法是行之有效的方法之一。任务驱动教学法是把教学内容设计成一个或多个具体的任务,通过教师引导、督促学生分析、完成任务来实现教学目标,其基...
关键词：任务驱动教学法 写作 应用 高职 内容设计 学习兴趣 学习积极性 教学目标 
《李娃传》中荥阳公形象及内涵新探被引量：1
《安徽文学（下半月）》2017年第4期74-75,共2页尹修贵 
《李娃传》情节委婉曲折、人物形象栩栩如生,成为唐传奇的精品。小说中对既是官僚又是普通父亲的荥阳公虽着墨不多,但形象也很鲜明,"刻画得非常真实而又生动"。在其子遂己愿时表现出慈爱和欣喜,在违己愿时表现出冷酷凶残,受世人鞭挞;在...
关键词：李娃传 荥阳公 形象 内涵 
高职应用写作范例教学的范例选择初探
《科教文汇》2016年第36期92-93,共2页尹修贵 
针对应用写作理论浅显的特点,面对职业需要和高职生不会写作的矛盾,范例教学法是最重要的教学方法。选择范例既要体现"一般"理论,又要起到示范借鉴作用,就必须选择典型的范例;选择规范的范例;选择针对学生认知水平和彰显专业特点的范例...
关键词：应用写作 范例教学 范例选择 
高职生语文学习现状调查分析与对策被引量：2
《内江科技》2012年第3期186-187,共2页尹修贵 
为提高教学质量,推动《大学语文》课程教学改革,课题组从调查高职生语文学习状况入手,运用调查数据分析归纳出高职院校相对本科院校学生语文基础较薄弱、学习积极性不高等特点,进而提出课程应合理定位,编选优质教材,运用灵活多样的教学...
关键词：高职学生 《大学语文》 学习现状 教学策略 
浅谈王维山水田园诗的艺术成就被引量：1
《作家》2011年第16期126-127,共2页尹修贵 
王维是唐代山水田园诗派的代表,他擅长将自己独特的生活情趣和佛理融入诗中,借用绘画线条、色彩技法,巧用朴实凝练的语言,采用白描等手法,创作了一首首恬淡秀美的山水田园诗,营构出寂静幽清的意境,表现诗人闲适的生活和恬静的心境,具有...
关键词：王维 山水田园诗 意境 语言 韵律 
浅谈《西洲曲》的美学意蕴被引量：1
《作家》2011年第18期118-119,共2页尹修贵 
《西洲曲》自问世以来,以其独特的艺术魅力和丰富的美学意蕴,受到历代欣赏者的喜爱。这首脍炙人口的纯情恋歌,通过女子从春到秋的执著、缠绵相思,展示其秀丽轻灵的外表美和真挚纯洁的内在美。诗歌抓住季候特征和景物变化,用梅、莲等清...
关键词：《西洲曲》 相思 纯洁 情景交融 清新淡雅 
浅论《古诗十九首》思妇的心理特征
《安徽文学（下半月）》2011年第7期98-99,86,共3页尹修贵 
《古诗十九首》代表了汉代文人五言诗的最高成就,被誉为"五言之冠冕"、"千古五言之祖",对后代文学产生深远影响。《古诗十九首》中的思妇诗数量多,虽内容题材相对狭窄,但诗人匠心独运,艺术成就相当高,在抒发离别相思之苦这一共同主题下...
关键词：古诗十九首 思妇 离别相思 心理特征 
浅论苏轼婉约词的艺术个性被引量：4
《安徽文学（下半月）》2011年第3期1-3,7,共4页尹修贵 
苏轼"以诗为词",为宋词注入了新鲜血液。苏轼是豪放派的鼻祖,其婉约词的成就也极高。苏轼的婉约词一洗五代绮丽柔靡之风,拓宽了词的内容,除传统言情词外,还创作了咏物、赠友、农村等内容题材的词,词风高雅、清丽、旷达、深邃,将比兴、...
关键词：婉约词 以诗为词 内容 高雅 旷达 比兴 
浅谈体验式教学在《大学生心理健康》中的运用被引量：3
《内江科技》2011年第3期194-194,共1页尹修贵 
《大学生心理健康》课程是高校思想政治工作的重要组成部分,旨在通过传授必要的心理健康知识和技巧,化解大学生常见的心理问题,提高大学生心理健康水平。要增强教学的针对性和有效性,就必须在施教中融入体验式教学理念和方法,促使大学...
关键词：心理健康 体验式教学 创设情境 感悟 
中等职业学校议论文教学琐议
《内江科技》2010年第4期167-167,194,共2页尹修贵 
议论能力是衡量学生语文能力、思维发展水平的重要标尺。中等职业学校应根据学生底子薄、课时有限这一实际,充分调动学生学习积极性、主动性,温故知新,精讲精练,狠抓"双基",分析、把握"三要素",有机地与作文教学、思想教育相结合,提高...
关键词：议论文 兴趣 温故知新 能力 
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