张小菊

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顶岗实习师范生教学反思特征的调查研究——基于教学反思日志的内容分析
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2015年第3期92-96,共5页王冬明 张小菊 
反思是教师专业成长的重要途径。通过对顶岗实习师范生教学反思日记的分析发现,师范生的教学反思有如下特征:师范生习惯于从教学成功之处与教学不足之处两方面分析自己的教学,师范生的教学反思内容较多关注自己的教学技能,较少关注学生...
关键词：教学反思 师范生 教学反思日记 
高中化学教师教学研究现状的调查与解决策略被引量：2
《化学教学》2014年第7期23-25,共3页吕宝兰 余群丽 王华 张小菊 杨水金 
国家高等教育综合改革试点项目子项目(201203);基础教育“十二五”规划2013年度课题(HJ2013-0005);湖北省教育厅教学研究项目(2012358)基金资助
运用问卷调查的方法,对高中化学教师教学研究的状况进行了研究,了解了高中化学教师对教学研究的认识以及参与教学研究的能力,对高中化学教师教学研究存在的问题进行分析与探讨,并提出了相应的解决策略.
关键词：问卷调查 化学教师 教学研究 解决策略 
教育实习中师范生教学反思状况的调查研究被引量：7
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2013年第1期107-110,共4页王冬明 张小菊 谭鸳鸳 
师范生作为未来的教师,其教学反思能力的培养理应得到关注。为了解师范生的教学反思状况,通过问卷调查的方式,对师范生在教育实习中的教学反思的意识、水平、方式及师范生对教学反思的认识进行了研究。调查研究表明:在教育实习中,师范...
关键词：职前教育 教学反思 师范生培养 
化学专业师范生教育实习中实验教学状况的调查研究被引量：1
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2012年第2期114-118,共5页施少敏 王冬明 张小菊 
湖北师范学院研究生科研启动基金(2008D52)
化学实验教学能力是化学教师素质的重要组成部分。通过问卷调查了解了在教育实习中化学专业师范生的实验教学状况。研究结果表明,高师院校要重视化学专业师范生实验教学能力的培养,重视其教学反思能力的培养,加强相关课程与中学化学的联...
关键词：师范生 化学 实验教学 调查 
高师院校化学专业学生实验学习中主体性发挥状况的调查研究被引量：3
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2010年第2期113-118,共6页张小菊 
主体性是现代人在认识和实践活动中表现出的自主、自律、能动和创造等方面的品质。新一轮基础课程改革对高师院校化学专业学生的主体性提出了更高的要求。高师院校化学专业学生在实验学习中体现的主体性从一个侧面反映了他们整体的主体...
关键词：化学教育 化学实验 主体性 
湖北省化学教师作业观的调查研究
《化学教育》2010年第2期55-57,共3页张小菊 朱红波 
作业是学生学习的重要环节之一，教师关于作业的认识和观念深刻地影响着学生的学业成绩。在新课程改革的背景下，广大教师和研究者对作业进行了广泛研究，提出了许多改变传统作业弊端的方式方法。这些新的观念是否对湖北省的化学教师产...
关键词：化学作业 化学教师 作业观 课程改革 家庭作业 课外作业 
国外有关教师教育者特征及职业素质的研究被引量：4
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》2009年第5期116-118,共3页张小菊 
湖北省教育厅教学研究项目(20070318);湖北师范学院青年项目(2007C01)研究成果之一
国外有关研究表明:教师教育者的职业具有复杂的双重性。增强教师教育者专业发展和自我发展意识,提供教师教育的计划和项目,参与教育政策的制定和教师教育发展的研究是教师教育者一定要承担的职业责任;学科研究能力、交流与反思能力是教...
关键词：教育教育者 职业责任 职业能力 国外 
新课程理念下有关中小学生作业的分析
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2008年第4期116-118,共3页张小菊 
湖北师范学院2007年资助项目;湖北省2007年教学研究重点项目(20070318)
随着我国新一轮基础课程改革的展开,传统作业的弊端受到了广泛的批判,同时,新课程理念下作业的设计、作业的布置及作业的评价的方式都有了新的发展。
关键词：作业 新课程理念 中小学生 
正交设计确定模压条件对HDPE/CB复合材料室温电阻率的影响
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2008年第2期9-13,共5页易回阳 王冬明 张小菊 
湖北省教育厅重点科研资助项目(D200622004)
采用塑炼混合法,在碳黑及其它辅助填料的含量一定时,用正交实验法研究了模压压力、温度、时间及模压后样品冷却时间对HDPE/CB复合材料室温电阻率的影响,发现模压温度、模压时间和冷却时间都对复合材料的室温电阻率影响显著。在最佳模压...
关键词：复合材料 模压条件 正交设计 PTC强度 
《化学教学论》课程电子资源的建设
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2007年第4期92-94,共3页张小菊 
《化学教学论》的教学存在理论与实践脱节,教学效果与学生的期待存在较大差距等问题。为了解决这些问题,提高《化学教学论》的教学质量,案例教学法被推荐引入该课程的教学中。案例是案例教学法的基础,优秀的案例是成功运用案例教学法的...
关键词：化学教学论 电子资源 案例教学法 
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