杨飏

作品数:7被引量:56H指数:2
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试论语篇教学模式在英语大班教学中的运用
《中南论坛(综合版)》2011年第1期45-46,49,共3页杨飏 
本文通过简要分析目前英语大班教学的现状,探讨了将语篇教学模式应用于英语大班教学的方法,从而提高教学质量。
关键词:语篇教学模式 大班 英语教学 
试论语篇分析法在大学英语大班教学中的运用
《文艺生活(下旬刊)》2011年第1期211-212,共2页杨飏 
本文通过分析目前大学大班英语教学的现状,探讨了将语篇分析教学法应用于大班英语教学的必要性、方法及局限性,对培养学生语篇意识、提高课堂教学效率有积极作用。
关键词:语篇分析法 大班 大学英语教学 
浅析网络环境下教师角色的转换
《中南论坛(综合版)》2010年第1期50-52,共3页杨飏 
网络时代的到来,导致了课堂教学的深刻变革,以“学为中心”的教育模式正在形成,教师在课堂教学中的角色也随之改变。教师不只是单一的知识的传授者,而是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者。教师的功能更应集中体现在如何把“...
关键词:网络环境 教学 教师角色 
小议英语教学中的主观能动性
《中国商界》2008年第8期244-244,共1页杨飏 
天赋、环境、教师等客观因素会影响英语教学的效果;然而,性格、动机、态度等主观因素亦然。本文以情感因素理论及相关研究成果为依据,分析了主观能动性对英语教学的影响。广大教师应充分认识到挖掘学生主观能动性中积极一面的重要性,从...
关键词:英语教学 主观能动性 主观因素 影响 因素理论 研究成果 学习效率 帮助学生 客观因素 教师 性格 效果 挖掘 提高 态度 情感 环境 
大学英语分级教学利弊探讨——独立学院英语教学改革实践被引量:53
《重庆工学院学报》2007年第3期164-167,共4页李道顺 陆金燕 孙沅媛 杨飏 汪钰 杨莎 
针对独立学院的办学特点,学生入学时的英语基础,大学英语的教学现状,探讨了大学英语分级教学模式和教学改革实践,并通过实践总结了分级教学的利弊,对其不利因素提出了相应的解决方法和若干建议.
关键词:分级教学 优势 弊端 改革措施 成效 
浅议计算机辅助英语教学的几个误区被引量:1
《考试周刊》2007年第47期98-99,共2页杨飏 
计算机辅助语言教学作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于开发英语教学资源、拓宽学生学习渠道、改进学生学习方式、提高教学效果起到了积极的作用。同时,应充分认识到英语教学的实际需要,不能走极端。本文...
关键词:计算机辅助教学 英语教学 误区 
英语口语流利性与准确性的教学研究被引量:2
《考试周刊》2007年第4期79-80,共2页杨飏 
时代的进步和社会的发展迫切需要当代大学生具有较好的英语口语交际能力,而目前我国大学英语口语教学还存在诸多问题。本文分析了口语教学的现状和滞后发展的原因,探讨了提高学生英语口语流利性和准确性的综合策略和方法。
关键词:英语口语 流利性 准确性 
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