柳晓夫

作品数：11被引量：49H指数：2
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发文期刊：《广东交通职业技术学院学报》《中国成人教育》《中国大学生就业》《中国职业技术教育》更多>>
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“互联网+”大学生创新创业大赛的思考与探索被引量：34
《广东交通职业技术学院学报》2015年第4期121-124,共4页柳晓夫 
时下,"互联网+"浪潮席卷全球,我国正积极推进"互联网+"行动计划。大学生是"互联网+"行动的领跑者,高校是"大众创业、万众创新"主阵地。教育部联合多部门举办首届中国"互联网+"大学生创新创业大赛,为高校深化创新创业教育改革提供了新载...
关键词：“互联网+” 创新创业 大赛 教育 
山区高职创业教育新探——以河源职业技术学院大学生创业教育为例被引量：1
《职业》2010年第4Z期25-26,共2页柳晓夫 钟志杰 
随着我国高校扩招,高等教育"大众化"的实现,高校毕业生就业形势也日益严峻,国家出台鼓励和支持高校毕业生自主创业的政策是缓解大学生就业压力的重要举措。尤其是近两年来,各高校为贯彻十七大提出的"要以创业带动就业,把劳动者培养成创...
关键词：学生创业教育 就业形势 创业公司 学生自主创业 山区经济 创业实践活动 创业教育课程 学生创业意识 
运用“量子思维”创新高职思政课教学理念和模式被引量：2
《中国成人教育》2008年第15期142-143,共2页柳晓夫 
量子思维为我们认识世界提供了新的视角,也为教育带来新的革命。针对高职思政课教学的现状,运用量子思维来引领高职思政课教学改革,树立信息化背景下新型的课程观、教学观、学习观、评价观,创新适应高职教学规律的教学模式,对提高高职...
关键词：量子思维 高职思政课 理念 教学模式 
高职思想政治理论课实践教学模式研究与应用被引量：9
《天津职业大学学报》2008年第2期47-50,共4页柳晓夫 
实践教学是实现高职人才培养目标的必然要求,思想政治理论课实践教学要充分体现"以德为魂学做人、以能为本学做事"的高职教育理念。研究和探索高职政治理论课实践教学模式的意义、内涵、基本目标、基本形式以及总结应用中的成功经验,对...
关键词：实践教学模式 政治课教学 基本构想 应用 
高职政治课“学-悟-用三合回环”教学法的研究与实践
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2007年第2期115-117,共3页柳晓夫 
为适应现代企业对人才的要求，在高职思想政治课教学中采用了“学-悟-用三合回环”教学法，经过实践，提高了高职学生的自主学习、自我感悟、自觉践行等能力，收到了明显的教学效果，充分体现了高职政治课教学方法时代性和职业性的特色。
关键词：高职 政治课 学-悟-用 教学方法 
高职政治课“‘学-悟-用’三合回还”教学法的研究与实践
《现代企业教育》2007年第03X期14-15,共2页柳晓夫 
根据现代企业对人才的要求,在高职思想政治课教学中不断实践“‘学-悟-用’三合回还”教学法,对高职学生的自主学习、自我感悟、自觉践行等能力的提高收到明显的教学效果,充分体现了高职政治课教学方法时代性和职业性的特色。
关键词：学 悟 用教学方法 能力 
“八荣八耻”的哲学思考被引量：2
《中山大学学报论丛》2006年第10期107-109,共3页柳晓夫 
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,采取了肯定与否定、褒扬与贬斥两两相对的形式,精辟概括了社会主义荣辱观,旗帜鲜明,内涵深邃,富有哲理。从哲学的角度来领悟其所蕴含的唯物辩证法精髓,对把握其精神和时代内涵,具有现实指导意义。
关键词：“八荣八耻” 哲学 唯物主义 辨证法 
在哲学课教学中指导大学生就业的几点做法被引量：1
《中国大学生就业》2006年第13期63-64,共2页柳晓夫 
本文提出在《马克思主义哲学原理》课教学中,运用马克思主义哲学中的“物质性”、“普遍性”、“意识能通性”、“实践性”、“矛盾性”等原理来指导大学生就业的几项具体措施,既对化解目前大学生就业矛盾具有现实的指导意义,又增强了...
关键词：《马克思主义哲学原理》 就业矛盾 大学生 高等职业院校 毕业生 就业指导 
“三步渐进”自学辅导法在经济常识课教学中的运用
《中国职业技术教育》2003年第28期34-35,共2页柳晓夫 
在经济常识课教学中运用"三步渐进"自学辅导法,教师根据学生的不同阶段,由"扶"到"放",再到"跑",循序渐进,逐步提高学生的自学能力,使学生实现由厌学到乐学,由被动到主动,由消极到积极,由学会到会学的转变,从而为终身学习打下坚实的基础.
关键词：“三步渐进”自学辅导法 经济常识课 教学 自学能力 终身学习 职业教育 
运用“三步渐法”培养学生自学能力进
《广西教育》2003年第27期36-37,共2页柳晓夫 
关键词：自学能力 培养学生 研究性学习 教师 国际贸易 “三自一导” 阅读教材 提出问题 学生自学 五年制大专 
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