潘继承

作品数：23被引量：86H指数：5
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供职机构：湖北师范学院生命科学学院更多>>
发文主题：胞外蛋白酶协同创新精氨酸激酶细菌教学体系更多>>
发文领域：生物学文化科学农业科学医药卫生更多>>
发文期刊：《化学与生物工程》《实验技术与管理》《中国生物化学与分子生物学报》《微生物学通报》更多>>
所获基金：国家级精品课程建设项目湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题国家重点基础研究发展计划更多>>
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项目化的“生物学综合实验”教学体系实践被引量：5
《实验室研究与探索》2015年第10期179-182,共4页王友如 潘继承 陈雄文 王卫东 侯建军 
教育部财政部2010年度国家级精品课程建设项目(教高函[2010]14号);教育部本科教学质量与教学改革工程建设项目(教高司函[2013]132号);湖北省教育科学"十二五"规划课题(重点课题201420);湖北师范学院教学研究项目(重点课题201418)
在国家精品资源共享课程"生物学综合实验"教学中,将学生的"学习"、教师的科学研究、教师的"教学"紧密协同;完善生物学综合性实验内容项目化和教师科研成果渗入化的协同机制,建立了基于学研教协同创新的"项目化综合性实验"地方高校生物...
关键词：协同创新 项目化 综合实验 教学体系 
构建基于协同创新的生物学综合创新型实验教学体系被引量：3
《实验技术与管理》2015年第7期13-15,共3页王友如 潘继承 陈雄文 王卫东 侯建军 
教育部财政部2010年度国家级精品课程"生物学综合实验"建设项目(教高函[2010]14号);教育部本科教学质量与教学改革工程建设项目(教高司函[2013]132号);湖北省教育科学"十二五"规划重点课题之一(2014A20);湖北师范学院教学研究重点项目(2014B18)
以协同创新思想为指导,将"学研教"的协同教学理念融入生物学实验教学,以开放式组织教学、以教师的科学研究为载体、以本科生实验综合创新能力提高为落脚点,实现"学研教"在实验教学上的有机协同,最终建立了项目化的"综合实验—科研训练...
关键词：生物学实验 学研教 教学体系 
人RANKL胞外结构域原核表达载体的构建及表达条件优化
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2014年第1期48-53,共6页张琴 潘继承 汪劲松 
细胞核因子κB受体活化因子配体(Receptor activator of the NF-κB ligand,RANKL)是TNF超家族的重要成员之一,属于Ⅱ型跨膜蛋白,通过与其受体核因子κB受体活化因子(RANK)构建的信号通路参与乳腺癌的发生、肿瘤骨转移、骨质疏松、关节...
关键词：人RANKL胞外结构域 大肠杆菌 重组蛋白 表达条件 
从科研训练和科研立项内容开发综合性实验教学项目被引量：27
《实验技术与管理》2013年第11期37-39,共3页张润锋 李运涛 陈亮 侯建军 王卫东 汪劲松 潘继承 
湖北省教育厅教学研究项目(SJ201202);湖北师范学院教学研究项目(JH201219)
综合性实验项目的开发对于培养本科生实践能力和科研素质起着非常重要的作用,总结了除教师科研成果转化为实验项目之外,尝试从优秀本科生科研训练计划和科研立项计划入手,探索与实践将计划内容开发为综合实验教学项目,为促进"生物学综...
关键词：科研训练计划 综合实验教学 课程建设 
遗传学课堂教学改革的探索与实践被引量：2
《生物学杂志》2013年第3期100-102,共3页汪劲松 严镇钧 黄阜峰 潘继承 
教育部财政部2008年度国家级实验教学示范中心"生物学实验教学中心"建设项目(教高函[2009]5号);教育部财政部2010年度国家级精品课程"生物学综合实验"建设项目(教高函[2010]14号);教育部财政部第六批高等学校特色专业建设点"生物科学专业"建设项目(教高函[2010]15号);湖北省教育厅教学研究项目(20070317)
课堂教学,是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的过程。在科学与技术的发展日飞猛进的今天,如何通过课堂教学培养创新性、具有社会责任感的新型人才是高校教师值得思考的问题。就遗传学课堂教学改革进行了探索...
关键词：遗传学 课堂教学 探索与实践 创新型人才 社会责任感 
动物学综合实验构建模式及开设方式探讨被引量：2
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2012年第1期1-4,共4页侯建军 张润锋 潘继承 
湖北师范学院2009;2011年度教学研究项目(2009019;JH201136)
研究了基于国家级生物学实验教学示范中心平台的动物学综合实验课程的构建模式和开设方式。以动物学方向的综合性实验内容作为实验教学模式改革的典型案例,分析了动物学综合实验的构建模式,更新并不断完善和优化了省级精品课程普通动物...
关键词：动物学 综合实验 精品课程 教学模式 开设方式 
“生物学综合实验”国家级精品课程建设的探索与实践被引量：4
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2012年第1期85-88,共4页王卫东 陈雄文 潘继承 
湖北省教育厅教学研究项目(20070317);教育部财政部2008年度国家级实验教学示范中心"生物学实验教学中心"建设项目(教高函[2009]5号);教育部财政部2010年度国家级精品课程"生物学综合实验"建设项目(教高函[2010]14号);教育部财政部第六批高等学校特色专业建设点"生物科学专业"建设项目(教高函[2010]15号)
课程建设是教学建设的基本内容,是人才培养质量的根本保证。回顾湖北师范学院生物学综合实验国家级精品课程建设历史的沿革,着重对该课程的建设思路、措施与成效进行了较为全面的总结。
关键词：生物学综合实验 精品课程 实践教学 教学改革 
生命科学专业本科生科研训练模式的探索与实践被引量：6
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2012年第1期89-91,共3页汪劲松 王卫东 潘继承 
湖北省教育厅教学研究项目(20070317);教育部财政部2008年度国家级实验教学示范中心"生物学实验教学中心"建设项目([2009]5号);教育部财政部2010年度国家级精品课程"生物学综合实验"建设项目([2010]14号);教育部财政部第六批高等学校特色专业建设点"生物科学专业"建设项目([2010]15号)
高等教育的重点内容是加强大学生综合素质的培养,而科研素质作为综合素质的重要内容,是创造性人才的必备素质。近年来,通过加强本科生科研训练来培养生命科学专业学生的综合素质,以探索地方高师院校本科生科研训练的模式。
关键词：创造型人才 科研训练 学术诚信 道德培养 
精氨酸激酶C端结构域的克隆及其表达纯化被引量：3
《化学与生物工程》2010年第6期41-44,共4页雷婧 万华涛 汪劲松 王卫东 潘继承 
国家自然科学基金资助项目(30570412);湖北省自然科学基金资助项目(2005ABA192)
精氨酸激酶（Arginine kinase,AK）由一个小的球形N端结构域和一个大的C端结构域构成。将来源于基围虾的AK C端结构域基因成功克隆到了原核表达载体pET-28a上,然后再转入Rosetta进行表达。探讨了AK C端结构域的最佳表达条件,当OD600达到...
关键词：精氨酸激酶 C端结构域 克隆 表达 纯化 
使用原版英文教材进行分子生物学双语教学的实践与思考被引量：5
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2007年第2期103-105,115,共4页王友如 潘继承 
双语教学不仅是我国高等院校教育改革的一项重要内容,而且也对我国21世纪的人才培养提出了更高的要求。本文结合分子生物学双语教学实践及其教学效果调查,针对对师范院校开展双语教学提存在的问题提出了一些可行的建议。
关键词：师范院校 分子生物学 双语教学 
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