王立琼

作品数：10被引量：13H指数：2
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发文期刊：《文教资料》《天津市经理学院学报》《经济与社会发展》《作家》更多>>
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少数民族地区初中英语阅读素养培养研究被引量：1
《红河学院学报》2021年第6期139-142,共4页王立琼 
中国英语阅读教育研究院资助项目:云南省红河州初中生英语阅读素养培养实验研究(CERA1351110)。
良好的阅读素养已成为了知识经济、全球化和信息化时代必备的核心素养之一。英语阅读素养培养对个人学习、成长和终身发展起着至关重要的作用。少数民族地区英语阅读教学现状和特殊性,需要以“培养学生英语学习能力和习惯”为导向的新...
关键词：少数民族地区 初中 英语阅读素养 培养 
巴塞尔姆《玻璃山》中的隐喻多维解读
《作家》2011年第20期31-32,共2页王立琼 李冰 张宏春 
《玻璃山》是美国后现代主义代表作家巴塞尔姆的后期作品,对其的解读往往带有较强的后现代主义色彩或基于文本单纯的阐释,而忽视了作者创作的动机、生活、态度对作品的影响,从而使作品的深层含义未能得到揭示。本文从隐喻角度对《玻璃...
关键词：《玻璃山》 唐纳德·巴塞尔姆 隐喻 写作经历 后现代主义 
国内英语写作策略培训调查和反思
《新西部（理论版）》2011年第6期58-59,44,共3页李冰 王立琼 张宏春 
红河学院校级基金项目"少数民族地区大学英语教学中新生英语学习策略培训研究"(项目编号:XJY20408)研究成果
调查结果表明,2009年以来国内英语写作策略培训研究的主要不足是论文数量少;收集数据和检测手段单一,数据分析不够客观;写作成绩的评定太笼统;研究对象范围不广。建议以后对不同的研究对象进行因材施教的教学设计,同时扩大研究对象的范...
关键词：国内 英语写作 策略培训 调查 反思 
《话语、视觉、认知》介绍
《文教资料》2011年第6期44-47,共4页王立琼 李冰 
本文对Jana Holsanova编著的《话语、视觉、认知》（Discourse，Vision，and Cognition）进行了详细介绍，并简单评述了这本书。
关键词：《话语 视觉 认知》 介绍 简评 
红河学院大学英语教学中新生英语学习策略培训研究报告
《红河学院学报》2007年第3期89-93,共5页王立琼 林黉 李冬芬 
红河学院校级项目(XJY20408)
研究采用研讨式与教学活动渗透式学习策略训练相结合的方法,在课堂教学中,对非英语专业的新生进行为期十五周的集中英语学习策略培训。培训后,采集实验班与非实验班的英语学习策略调查,及红河学院大学英语的三次期末考试成绩数据,分析...
关键词：非英语专业学生 英语学习策略培训 少数民族地区 
“以考促教”大学英语教学模式构想被引量：1
《经济与社会发展》2006年第5期200-203,共4页王立琼 
文章以动机理论、建构主义学习理论为指导,分析了现行大学英语教改模式存在的问题,提出了基于电脑、网络、外教、英语教师、学生、一体化全封闭式考试中心,“以考促教”的大学英语教学模式构想。
关键词：大学英语教学模式 考试中心 以考促教 大学英语改革 
在英语课堂文学教学中教师的角色(英文)
《红河学院学报》2006年第3期88-93,共6页王立琼 李冰 
文章主要探讨了文学教师在课前,课中,课后的角色职责,以当代的教学理论为支撑,通过如何备课,使用叙述性的框架构建等实践,提出了一些有用的文学教学方法。
关键词：教师角色 文学教学 在英语为第二语的课堂教学 备课 叙述性的框架构建 
非智力因素与智力因素结合的英语词汇教学模式
《天津市经理学院学报》2005年第4期81-82,共2页王立琼 李冰 
本文从非智力因素与智力因素结合词汇教学的实践,及教学模式程序等提出笔者行之有效的“非智力因素与智力因素结合词汇教学模式”,旨在提高大学生的英语词汇学习能力。
关键词：词汇教学策略 词汇教学模式程序 智力因素 非智力因素 
非英语专业学生英语学习策略培训研究被引量：9
《红河学院学报》2005年第4期54-59,共6页林黉 王立琼 
红河学院校级项目(XJY20408)
本文是英语学习策略培训的阶段性研究报告。此研究在大学非英语专业学生中进行,旨在验证策略培训的有效性。培训策略涉及元认知、认知和社会三大类,采用教材渗透式和教学活动渗透式的培训方式。
关键词：大学英语学习 策略培训 少数民族地区 
外语教学发展趋势及其对“综合英语”教学的启示被引量：2
《红河学院学报》2005年第1期90-92,共3页杨文伟 王立琼 
　通过介绍外语教学的最新发展趋势,结合我校"综合英语"教学实际,提出该课程教学改革的一些构想。
关键词：外语教学 发展趋势 综合英语 课程建设 
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