郭振有

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筚路蓝缕 功莫大焉——欧阳中石先生对当代书法教育事业的贡献
《大学书法》2020年第1期15-17,共3页郭振有(口述) 
欧阳中石先生是著名书法家、书法理论家和书法教育家。在当代中国书法教育史上,是一位具有重大贡献和重要影响力的人物。他对中国书法学、书法教育和书法文化所做出的贡献,有着重要的现实和历史意义。
关键词：书法艺术 欧阳中石 书法教育 当代书法 
筚路蓝缕 功莫大焉——论欧阳中石先生对当代书法教育事业的贡献
《中国书法》2018年第12期44-47,共4页郭振有 
欧阳中石先生是著名书法家、书法理论家和书法教育家。在当代中国书法教育史上,是一位具有重大贡献和非凡影响力的人物。在庆祝欧阳先生从教七十周年之际,研究其对中国书法学、书法教育和书法文化所做出的贡献,有着重要的现实和历史意义。
关键词：当代书法 欧阳中石 教育事业 中国书法 书法理论家 书法文化 书法教育 历史意义 
回归我们的精神家园
《基础教育论坛》2016年第1X期1-1,共1页郭振有 
近年来,习近平同志反复强调学习和传承中华优秀传统文化。他指出,'中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养','是中华民族永远不能离别的精神家园。'为什么要如此强调中华传统文化?中华文化对...
关键词：精神家园 中华优秀传统 立德树人 民族危难 教学要点 民族前途 育德 无根 道德精神 野蛮人 
教学改革：落实学生主体
《福建教育研究》2015年第9期1-1,共1页郭振有 
改革开放以来我国基础教育领域涌现出很多先进典型，如洋思经验、杜郎口经验、邱学华的尝试教育经验等。这些精神实质都是相通的，与国外许多先进教育理念也是相通的，都是在教育中发现了、肯定了“人”，把人——学生，作为学习和成长...
关键词：学生主体 教学改革 教育领域 学习兴趣 改革开放 教育理念 求知欲望 
中小学校长职级制改革的重大突破--山东省潍坊市中小学校长管理制度改革调研报告被引量：4
《中国教育学刊》2015年第7期61-64,共4页郭振有 吴颖惠 张武升 马筱薇 
目前,基础教育领域去除学校行政化管理、加快实施校长职级制改革,已成为深化教育领域综合改革的重要课题之一。近年来,山东省潍坊市校长职级制改革取得显著成果。在调查分析的基础上剖析了山东省潍坊市中小学校长职级制改革的背景和动因...
关键词：中小学校长 职级制改革 校长管理制度 
教育是什么？
《软件（教学）》2015年第6期I0001-I0001,共1页郭振有 
教育是什么？是上学、念书、知识、考试、分数、升学？不是。教育的中心应该是人，是要提供一个良好的环境，让学生正常地成长，优秀地做人、成功地做事、幸福地生活。我们的教学大纲、教科书规定了学生要学习的各种知识，但没有规定要...
关键词：教育 学生 教师 能力培养 技能培养 
教育是什么？
《软件（教学）》2015年第5期I0001-I0001,共1页郭振有 
教育是什么？是上学、念书、知识、考试、分数、升学？不是。教育的中心应该是入，是要提供一个良好的环境，让学生正常地成长，优秀地做人、成功地做事、幸福地生活。我们的教学大纲、教科书规定了学生要学习的各种知识，但没有规定要...
关键词：教育学 教育事业 教育发展 教师 
书法教育与中华传统文化被引量：6
《教育导刊（上半月）》2015年第5期26-30,共5页郭振有 
汉字是维系中华文化血脉的根,传统文化是凝聚中华民族的强大精神力量,书法则是传统文化的重要体现,中国文字是中国文化的真正基因。坚持书法教育,就是为了更好地传承中华民族优秀文化传统,不为是非所干扰,不为乱象所迷惑。书法是中国艺...
关键词：书法教育 中华传统文化 审美 素质教育 
教学改革:落实学生主体被引量：5
《中国教育学刊》2015年第4期I0001-I0001,共1页郭振有 
改革开放以来我国基础教育领域涌现出很多先进典型，如洋思经验、杜郎口经验、邱学华的尝试教育经验等。这些精神实质都是相通的，与国外许多先进教育理念也是相通的，都是在教育中发现了、肯定了“人”，把人——学生，作为学习和成长...
关键词：学生主体 教学改革 教育经验 教育领域 学习兴趣 改革开放 精神实质 教育理念 
教育是什么？
《软件（教学）》2015年第1期I0001-I0001,共1页郭振有 
教育是什么？是上学、念书、知识、考试、分数、升学？不是。教育的中心应该是人，是要提供一个良好的环境，让学生正常地成长，优秀地做人、成功地做事、幸福地生活。我们的教学大纲、教科书规定了学生要学习的各种知识，但没有规定要...
关键词：教育家 生长条件 教学大纲 教育理念 农业生产 开花结果 学生 教科书 
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