黄金燕

作品数：28被引量：74H指数：4
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供职机构：广西职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校高职课程思想政治理论课思政更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《心理月刊》《法制与经济（中旬）》《高教论坛》《剑南文学（经典阅读）（上）》更多>>
所获基金：广西高等教育教学改革工程项目广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
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涉农高职院校“红绿融合”开展思政课实践教学探究——以广西职业技术学院为例
《广西职业技术学院学报》2024年第4期104-109,共6页张继艳 李卫东 黄金燕 
2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践课题“高职院校思政课实践教学‘三化’改革研究与实践”(2020LSZ028);2022年度广西职业教育教学改革研究项目“‘大思政课’视域下高职院校思政课实践育人模式研究与实践”(GXGZJG2022B137);2022年广西高校大学生思想政治教育理论与实践课题“新时代高职院校思想政治理论课教学实效性研究”(2022SZ135)。
开展符合学生专业成长的思政课实践教学是培养农业类高技术人才的重要教学形式。涉农高职院校开展思政课实践教学,应传承红色基因、赓续红色血脉,坚守传承“绿色农林”文化,加强“红绿融合”,持续推动新时代思政课守正创新。“红绿融合...
关键词：涉农高职院校 “红绿融合” 思政课 实践教学 红色基因 红色精神 
红色资源转化为教学资源赋能大学生生命意义感——以大学生心理健康教育课程为例被引量：1
《心理月刊》2024年第10期197-198,201,共3页李荣荣 黄金燕 
2022广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题(2022SZ064);2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2023KY1008);2021广西职业技术学院院级重点课题(桂职院[2021]121号212104);广西教育科学“十四五”规划2023年度课题(桂教科研[2023]1号2023A116)
弗兰克尔(Vctor·Frankl)认为,教育在提升生命意义感的过程中发挥着重要作用,教育引导个体担负起生命的责任。红色资源蕴含天然的教育资源,本文通过红色资源与“五育”的融合把红色资源转化为大学生心理健康教育课堂和实践教学资源,一...
关键词：红色资源 生命意义感 大学生心理健康教育课程 五育并举 
新时代高职院校课程思政协同育人机制建设研究
《湖北开放职业学院学报》2024年第3期102-103,109,共3页黄金燕 
2022年度广西教育科学规划课题“高职院校思政课与课程思政协同育人效果评价改革研究”(项目编号:桂教科学[2022]23号2022ZJY360);2022年度广西职业教育教学改革研究项目“‘大思政’视域下高职院校思政课实践育人模式研究与实践”的研究成果(项目编号:GXGZJG2022B137)。
课程思政是一项系统工程,其价值旨归就是要求每一个教师树立全员育人、全面育人、全过程育人的理念,充分发掘每一门课程的德育元素,发挥思想政治教育作用和育人功能,自觉担当立德树人的政治自觉,实现与思想政治教育同向同行。新时代背景...
关键词：新时代 高职院校 课程思政 协同育人机制 
“大思政课”视域下高职院校思政课青年教师发展研究被引量：2
《广西职业技术学院学报》2023年第2期75-80,共6页姚艳春 黄金燕 许典利 
2022年广西职业技术学院科研课题“‘大思政课’视域下高职院校思政课青年教师适应性研究”(桂职院[2022]133号222204);2022年广西高校大学生思想政治教育理论课题“新时代高职院校思想政治理论课教学实效性研究”(2022SZ135);2022年度广西职业教育教学改革研究项目“‘大思政’视域下高职院校思政课实践育人模式研究与实践”(GXGZJG2022B137)。
习近平总书记强调,“办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性和创造性。”因此,高职院校应重视思政课教师的发展问题。近年来,随着各高校不断配齐思政课教师队伍,思政课教师年轻化成为队伍发展的新态势。思政课青年教师...
关键词：大思政课 思政课青年教师 发展困境 高职院校 
新时代背景下高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学体系改革
《黑龙江教师发展学院学报》2023年第1期76-78,共3页黄金燕 
“科创融教”职业教育改革创新课题“职业院校课程思政与专业教学融合的路径研究与实践”(HBKC215027)。
随着中国特色社会主义进入新时代,高职院校思想政治教育也出现了很多新情况、新问题。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课(以下简称“概论”课)作为高职院校思想政治理论课的核心课程,其教学也面临诸多挑战。推动高职院校...
关键词：新时代 高职院校 “概论”课程教学体系 改革策略 
“立德树人”视域下高职院校工匠精神教育的研究被引量：4
《湖北开放职业学院学报》2022年第22期34-35,41,共3页黄金燕 
教育部行业职业教育教学指导委员会“科创融教”职业教育改革创新课题“职业院校课程思政与专业教学融合的路径研究与实践”(项目编号:HBKC215027);广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“‘立德树人’视域下高职学生‘工匠精神’培养研究”(项目编号:2018SZ025)。
本文分析了“立德树人”视域下高职院校工匠精神教育的必要性及意义,提出工匠精神教育的思路及路径,对于新时代进一步加强高职院校贯彻落实“立德树人”根本任务,培养具有工匠精神的知识型、技能型、创新型高素质应用型人才,为国家实现...
关键词：立德树人 高职院校 工匠精神 教育 
高职院校专业课课程思政教学效果评价逻辑的构建被引量：3
《广西教育》2021年第35期72-75,103,共5页李卫东 黄祐 黄金燕 
2019年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“高职院校课程思政教学效果评价机制研究与实践”(GXGZJG2019B122)。
本文阐述高职院校专业课课程思政教学特点及评价原则的逻辑构建、高职院校专业课课程思政教学效果评价标准的逻辑构建以及高职院校专业课课程思政教学效果评价策略的逻辑构建,提出高职院校专业课课程思政教学效果评价原则的逻辑构建应...
关键词：高职院校 评价逻辑 专业课程 课程思政 教学效果评价 教学考核 
线上线下混合式教学在高职思政课教学中的探索与实践——以思想道德修养与法律基础课程为例被引量：9
《广西职业技术学院学报》2021年第1期81-84,共4页黄金燕 
广西高校思想政治教育理论与实践研究课题“高职院校各类课程与思想政治理论课同向同行协同机制研究”(桂教思政〔2017〕24号,课题编号:2017LSZ007);广西高校思想政治教育理论与实践研究课题“‘立德树人’视域下高职学生‘工匠精神’培养研究”(桂教思政〔2018〕15号,课题编号:2018SZ05);广西职业技术学院2017年度科研课题“高职院校学生工匠精神培育的研究与实践”(桂职院〔2017〕282号,课题编号:173102)。
线上线下混合式教学模式为高职思想政治理论课(以下简称"思政课")教学改革提供了创新思路,思政课教师应积极开展混合式教学模式改革的探索。本文以思想道德修养与法律基础课程线上线下混合式教学模式的设计与实施为例,探讨高职思政课线...
关键词：高职思政课 线上线下混合式教学模式 
高职建立各类课程与思政课同向同行、协同思政育人机制的探索被引量：32
《高教论坛》2019年第7期107-110,共4页李卫东 黄祐 黄金燕 
2017年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“高职院校各类课程与思想政治理论课同向同行协同机制研究”(桂教思政[2017]24号,2017LSZ007)
高职院校建立各类课程与思政理论课同向同行、协同思政育人的机制就是要以协同效应为手段、以同向同行为途径、以协同育人机制为保障来探索其理论逻辑;在分析建立各类课程与思政理论课同向同行、协同思政育人机制存在的有利和不利条件...
关键词：各类课程 思政课 同向同行 协同育人机制 
广西部分高职院校“课程思政”建设现状调查被引量：5
《广西教育》2019年第19期71-76,共6页李卫东 黄祐 黄金燕 
广西高校思想政治研究课题“高职院校各类课程与思想政治理论课同向同行协同机制研究”(2017LSZ007)的阶段性研究成果之一
本文对广西部分高职院校开展"课程思政"建设现状进行调查统计,分析广西部分高职院校公共基础课和专业课教师对"课程思政"建设的认知和认同、开展"课程思政"教育现状、学生对"课程思政"教育的看法以及推进"课程思政"建设中的有利与不利因...
关键词：广西 高职院校 课程思政 建设现状 调查 
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