张建奋

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发文主题：中学生变式话语分析物理自主学习物理教学更多>>
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物理源问题的“变式”构造与例析
《物理通报》2016年第10期58-62,共5页张建奋 
通过源问题加以变化构造变式题，可从原型题的结构进行分析，主要的构造方法有以下5种．（1）通过变换背景构造变式题；（2）通过逆向思考构造变式题；（3）通过类比构造变式题；（4）通过物理模型推广构造变式题；（5）通过概念或过程...
关键词：问题变式 物理 构造 模型 否定假设法 
物理学科方法的层次性及其显性化的途径被引量：1
《中学物理》2016年第2期30-31,共2页张建奋 
广东省教育科学“十二五”规划2012年度项目《“拓展式”课例研究范式与物理教师实践共同体建构的研究》(立项批准号:2012ZQJK013)研究成果
＂物理学科方法＂指物理学习和研究中,用到的具有物理学科特征的科学思维方法.尽管当前,科学方法教育已受到相当重视,但如何在教学过程中渗透这种方法,仍受到某些方面的制约,往往使方法被＂泛化＂,使学生对＂方法＂产生恐俱心理,直接影...
关键词：物理学科 显性化 物理学习 物理情景 科学思维方法 情景性 显性表达 知识特点 条形磁铁 中学物理 
物理课例的分析框架及其质性研究——以一次“同课异构”课例分析为例
《物理通报》2015年第10期2-5,共4页张建奋 
广东省教育科学“十二五”规划2012年度项目“‘拓展式’课例研究范式与物理教师实践共同体建构的研究”,项目编号:2012ZQJK013
以物理学科习题课为例，通过教学过程中的记录和话语分析，对相同教学内容，采取不同教学构想进行质性研究。通过跨案例研究，探讨课例研究中对质性资料的收集、分析，以及对建构扎根理论的思考。
关键词：质性资料 跨案例研究 话语分析 扎根理论 
教师追问行为对课堂生成的影响
《物理教师》2015年第7期13-15,共3页张建奋 
广东省教育科学“十二五”规划2012年度项目“‘拓展式’课例研究范式与物理教师实践共同体建构的研究”(立项批准号:2012ZQJK013)成果
以一节常态下的高三物理专题复习“测电阻”专题课为例,通过课堂现象的观察和记录,对教学过程中师生的对话进行话语分析,可发现现象背后蕴藏的原因.学生学习行为制约着课堂动态生成,教师教学行为对课堂动态生成产生直接的影响.教师教学...
关键词：课堂现象 课堂生成 话语分析 专业判断力 
量子计算机的概念 原理与展望被引量：2
《物理通报》2015年第4期125-128,共4页张建奋 
本文介绍了量子计算机的基本概念和基本原理,追寻量子计算机的历史发展进程,并展望未来发展前景.
关键词：量子计算机 昆比特 态叠加原理 相干与退相干 量子并行 量子纠缠 
基于原始问题的“近变式”变式训练样例分析
《中学物理》2015年第3期13-14,共2页张建奋 
广东省教育科学“十二五”规划《“拓展式”课例研究范式与物理教师实践共同体建构的研究》(批准号:2012ZQJK013)之“变式理论在课例研究中的应用”成果之一
我国著名心理学家邵瑞珍教授对高中物理学习的实验研究发现：变式练习是学生程序性编码的重要影响因素，变式的多少显著影响远迁移成绩．变式练习的设计要把握知识的本质特征不变，而对非本质特征，如情境、条件等变化．原始样例发生变...
关键词：变式训练 样例 原始问题 变式练习 物理压轴题 物理学习 心理学家 习题教学 
教学策略优化与教师实践共同体建构的实践研究
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第11期64-67,共4页张建奋 
广东省教育科学“十二五”规划2012年度项目《“拓展式”课例研究范式与物理教师实践共同体建构的研究》(立项批准号:2012ZQJK013)成果;广东省教育科学“十二五”规划2011年度项目《区域课堂教学改革的实践研究》(立项批准号:2011TJK192)成果之一
以物理教师教学策略适切性水平调查为例,发现教师群体教学策略没有显著差异,表明新课改对教师群体教学策略的优化提出了挑战。以课例研究为载体,加以理论的分析框架为辅助,建构了教师实践共同体,使优化教师教学策略成为可能。教师实践...
关键词：教学策略 物理教师 课例研究 实践共同体 
“相遇”类问题s-t图像的表征及意义分析
《物理教师》2014年第3期83-84,共2页张建奋 
广东省教育科学“十二五”规划2012年度“强师工程”重点项目“‘拓展式’课例研究范式与物理教师实践共同体建构的研究”(立项批准号:2012ZQJK013)之“变式理论在课例研究中的应用”成果之一
本文以S—t图像为倒分析“相遇”类问题的表征及其物理意义，这种表征可直接作为识别问题特征和分析推断依据，还通过习题的“变式”动态分析问题解决的途径．
关键词：“相遇”类问题 s—t图像 表征 变式 
中学生物理学习适应性调查及其对策研究被引量：2
《教育导刊（上半月）》2012年第9期27-30,共4页张建奋 
广州市教育科学"十一五"规划资助项目"新课程背景下中学生物理学习适应性及教学策略适切性的研究"(编号:07B012)的研究成果
通过自编的《中学生物理学习适应性调查问卷》,对广州市部分学校进行调查,结果表明:①中学生物理学习适应性方面仍存在严重的问题,存在适应性问题的学生超过三分之一;②物理学习适应性的性别差异在不同学段、不同年级呈现不同的特点;③...
关键词：学习适应性 中学生 物理 教学对策 
中学生物理自主学习能力培养的实验研究被引量：8
《物理教师（高中版）》2006年第10期6-9,共4页张建奋 刘洪熹 黄东 张耀佳 李永胜 
自主学习能力培养实验的研究课题是由中国教育学会物理教学专业委员会批准立项的研究课题(2003年-2006年)
从影响学生自主学习能力的内部因素分忻出发,探讨课堂教学中培养自主学习能力的方法和途径.通过对实验学校物理教学过程中自主学习能力的调查表明,有效的教学干预能够提高学生的自主学习能力.
关键词：自主学习能力 物理教学 实验研究 中学生 
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