成庭荣

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供职机构：长江大学信息与数学学院更多>>
发文主题：《线性代数》科学文化素养师范师德《概率论与数理统计》更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论理学更多>>
发文期刊：《汉江师范学院学报》《科教文汇》《教育信息化论坛》更多>>
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高校工会在青年教师成长成才中的作用研究
《教育信息化论坛》2018年第4期53-54,共2页潘大勇 吕一兵 成庭荣 卜富清 
长江大学 2017 年工会、教代会工作专项研究课题
高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,占有相当大的比重,是学校教学、科研的中坚力量。研究青年教师成长成才过程中碰到的主要压力和产生的原因,探讨工会组织如何发挥自身作用以及采取相应措施帮助青年教师成长成才,是提高教学水...
关键词：高校工会 青年教师 成长成才 
数学文化和大学生通识教育
《汉江师范学院学报》2017年第6期88-90,共3页潘大勇 何先平 成庭荣 
长江大学“2015年研究性教学示范课程”(长大校发﹝2015﹞168号)项目
通识教育的精髓就是广博地涉猎各个领域的文化知识,培养丰富的思想和知识体系.数学文化是由数学传统和数学本身组成.作为通识教育的数学文化旨在传播数学的思想、精神和方法,重在提高学生的人文素质和科学素质.
关键词：通识教育 数学文化 通识教育教学 
大学师范生国培顶岗教育实习教学探讨被引量：1
《科教文汇》2016年第3期35-36,共2页成庭荣 潘大勇 何先平 
长江大学教研项目(JY2013025)
"国培计划"中顶岗实习最大特点是师范实习生以全职教师的身份进行各项教育、教学活动,实习分散并且实习时间长。顶岗实习提高了师范生教学理论与实践相结合的能力,提高了师范生的独立生活、工作能力和综合素质,提高了师范生的教学技能,...
关键词：国培计划 顶岗实习 教学成效 反思 
当代师范生的综合职业素养被引量：2
《科教文汇》2015年第21期158-159,188,共3页潘大勇 成庭荣 何先平 
湖北省教育厅2013-2015教育科研项目B2013281;长江大学教研项目JY2013025
师范生的职业素养内涵十分丰富,师德师品素养、专业知识素养、职业技能素养、科学文化素养等方面应该是核心职业素养,并在此基础上形成师范生的综合职业素养。师范生职业素养的培养要结合所学专业,全方位设计、多角度实施,强化针对性和...
关键词：师德师品素养 专业知识素养 职业技能素养 科学文化素养 综合职业素养 
《线性代数》例习题教学研究
《长江大学学报（自科版）（上旬）》2013年第10期135-136,共2页成庭荣 
从一题多解、一题多用、一题多变3个方面对《线性代数》例习题教学进行了研究。运用一题多解进行教学,有利于培养学生的发散性思维,这样才能使学生真正具有创新能力和创新精神;综合地进行一题多用的教学,可使学生对所学知识纵向加深,横...
关键词：《线性代数》 例习题教学 一题多解 一题多用 一题多变 
利用矩阵方法求解初等数学问题
《长江大学学报（自科版）（上旬）》2012年第11期30-32,共3页成庭荣 
列举了几个应用矩阵的知识求解初等数学问题的实例，用高观点去认识、理解初等数学问题，能拓宽数学解题的思路，有助于加深对问题本质的理解。
关键词：矩阵 初等数学 最大公因式 通项公式 线性方程组 
《概率论与数理统计》课程教学改革探讨被引量：1
《长江大学学报（自科版）（上旬）》2012年第8期174-175,共2页潘大勇 何先平 成庭荣 
长江大学精品课程建设项目
针对《概率论与数理统计》课程教学过程中存在的问题,提出了相应措施,即激发学生兴趣、精心组织课堂教学和加强实践创新能力的培养,并在教学实践中收到实效。
关键词：概率论与数理统计 课程教学 教学措施 
《线性代数》概念教学的探索与实践被引量：1
《长江大学学报（自科版）（上旬）》2010年第3期695-697,共3页成庭荣 
《线性代数》是工科院校普遍开设的一门重要基础课程,内容具有高度的抽象性,在培养学生的计算能力和抽象思维能力方面起着十分重要的作用。从重视概念教学、如何实施概念教学以及通过概念教学培养学生的思维能力几个方面,结合教学实践...
关键词：线性代数 概念 教学 能力 培养 
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