章桂周

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让学生像野花一样生长——读林格《教育是没有用的:回归教育的本质》有感
《教育文汇》2024年第9期70-71,共2页章桂周 
接触教育专家林格先生的《教育是没有用的》实属机缘巧合。一次书摊上偶然发现这本书,我被这个“炸裂”的书名吸引,翻看里面的内容更是爱不释手,觉得作者已经达到一种教育哲学的高度。用这样一个冒天下之大不韪的名字实非作者本意,只是...
关键词：回归教育 教育的本质 惯性思维 机缘巧合 书名 作者本意 
《荷花淀》的叙事艺术——兼论文中几个疑点
《语文教学与研究》2024年第8期58-61,共4页章桂周 
《荷花淀》是现代小说经典,具有“美的极致”,然而在经典化的过程中《荷花淀》也遭遇了不少的质疑。如果我们将小说的思想内容和艺术手法两个维度结合起来,探究和理解了《荷花淀》的叙事艺术——铺叙背景、以言带叙、明暗双线、情感映衬...
关键词：《荷花淀》 叙事艺术 疑点 互解 
《逍遥游》中“鲲鹏”的象征意义
《读写月报》2023年第19期20-22,共3页章桂周 
庄子散文向来以汪洋恣肆、瑰丽诡谲著称,而作为《庄子》开篇的《逍遥游》,一上来就以丰富的想象、极度的夸张将我们带入一个奇特辽阔的鲲鹏世界。然而在惊叹之余,我们也有很多疑惑。为什么鲲鹏如此巨大?为什么鲲鱼能够变化成鹏鸟?为什...
关键词：《逍遥游》 汪洋恣肆 古代神话 鲲鹏 庄子散文 象征意义 《庄子》 
“漫漶”的误用
《语文月刊》2023年第3期82-82,共1页章桂周 
李建军《小说修辞研究》(修订本)写道:“总之,卡夫卡小说的这些象征,已漫漶到小说中的每一部分。”(第252页,二十一世纪出版社集团2019年版)这里的“漫漶”应该是用错了,结合语境来看,用“弥散”“扩散”“浸透”“漫延”等更为恰切。漫...
关键词：李建军 结合语境 漫漶 《小说修辞研究》 《现代汉语词典》 图画 形容词 
学术著作的整本书阅读定位与门径——以《乡土中国》为例
《语文教学与研究》2022年第23期23-29,共7页章桂周 
我们的语文过去多是单篇课文的学习,现在由单篇走向大单元乃至整本书阅读,是一大飞跃;我们的语文过去多是文学作品的学习,现在由文学作品发展到整本的学术著作,更是一大突破。这种飞跃与突破不仅体现在思维与能力上,也体现在智慧与文化...
关键词：整本书阅读 高中语文 《乡土中国》 学术著作 文学作品 单篇课文 思维与能力 
语文教考反差现象的原因分析及应对策略
《中学语文》2022年第10期80-83,共4页章桂周 
作为教师没有不关心学生考试成绩的。在现实的语文教学实践中,有的老师教学效果好学生却考不好,有的老师教学效果一般学生却考得好,这种教考反差现象让人尴尬与困惑,值得深入探讨。究其原因,很大程度上源于我们对教学的近视与偏见,重视...
关键词：教考反差现象 原因分析 应对策略 
李白《将进酒》的情感“黑洞”
《读写月报》2021年第34期20-22,共3页章桂周 
《将进酒》大约写于天宝十一年(752年),李白时年52岁。他遭权贵排挤,赐金放还,己有八年之久。这是安史之乱的前四年,玄宗耽于女色,奸臣当国.豪门贵族只顾寻欢作乐,朝廷腐败到了无以复加的地步。当时,李白和朋友岑勋应邀到嵩山元丹丘家...
关键词：《将进酒》 元丹丘 玄宗 李白 女色 安史之乱 
论美育的独特性及教育意义
《教育文汇》2021年第9期32-34,41,共4页章桂周 
随着国家教育改革的深入推进,美育越来越受到社会各界重视。美育相对于其他各育有着自身的独特性,它对于学生的全面发展、人性的完善不可或缺,具有独特的地位;美育自由愉悦,以潜移默化的方式作用于人,具有独特的魅力;美育有着远期效应,...
关键词：美育 独特性 学生发展 教育意义 
《窦娥冤》的“魔幻”与现实
《读写月报》2021年第16期22-24,共3页章桂周 
王国维十分推崇《窦娥冤》,以为“列之于世界大悲剧中,亦无愧色”(《宋元戏曲考》)。《窦娥冤》的艺术魅力在很大程度上源于它的情节结构,在传统的“机缘巧合”的基础上能够推陈出新,“魔幻”与现实反转,现实与浪漫结合,从而超越了个人...
关键词：《窦娥冤》 《宋元戏曲考》 感天动地 情节结构 机缘巧合 魔幻 王国维 现实与浪漫 
叙事结构视域下的小说文本解读——以《林教头风雪山神庙》为例
《语文教学与研究》2021年第9期12-16,共5页章桂周 
小说作为一种重要的文体是中学语文一块重要的教学内容,相关的文本解读文章如过江之鲫,但多是从小说的情节、人物、环境等传统要素入手,多为文本细读,争论一词一物之胜。即使少数论文引进了西方的叙事学理论,也多是从叙事视角、叙事时...
关键词：中学语文 文本解读 叙事学理论 《林教头风雪山神庙》 文本细读 叙事时间 教学内容 传统要素 
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