魏启晋

作品数：16被引量：82H指数：3
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发文主题：高职高职院校人文教育陶行知生利主义更多>>
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新时代高职院校思想政治理论课教师队伍建设的思考被引量：2
《北京教育（德育）》2019年第6期93-96,共4页魏启晋 林玲玲 徐杨 
2016年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题“高职高专思想政治理论课教学方法研究”(16JDSZK046)的阶段性成果
高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高职院校思想政治理论课能不能'强起来',关键在于思想政治理论课教师能不能'强起来'。建好建强高职院校思想政治理论课教师队伍,应牢牢把握政治性、科学性、协同性和实践性四项原...
关键词：高职院校 思想政治理论课 教师队伍 长效机制 
论高校思想政治理论课教师的职业定力和职业敏感被引量：1
《思想教育研究》2017年第9期75-79,共5页魏启晋 
教育部2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题"高职高专思想政治理论课教学方法研究"(项目编号:16JDSZK046)阶段成果
职业定力和职业敏感是高校思想政治理论课教师职业素养的基本要素。培育高校思想政治理论课教师职业定力和职业敏感既是形势发展和高校思想政治理论课教育教学创造性工作特点的要求,又是促进高校思想政治理论课教师职业发展的内在核心...
关键词：思想政治理论课教师 职业定力 职业敏感 
理解历史复杂性,靠思辨——读《近代中国社会的新陈代谢》有感
《大学生》2016年第13期116-117,共2页魏启晋 
我最喜爱的一本书是著名历史学家陈旭麓先生的遗著《近代中国社会的新陈代谢》。1992年春天,在大一下学期的＂中国近代政治思想史＂课上,我第一次听老师提到陈旭麓,直到1996年才真正读到这本＂精心构思、反复推敲、凝结着先生大量心血...
关键词：近代中国社会 陈旭麓 理解历史 太平天国运动 一本 中国近代历史 史识 天京城 政治思想史 中国社会变迁 
智慧给人最高的自由——读《人的自由和真善美》有感
《大学生》2016年第17期55-55,共1页魏启晋 
在我的枕边,有一本常读书,是著名哲学家冯契先生所著《人的自由和真善美》（《冯契文集》第三卷,华东师范大学出版社1996年版）。这本书的购得,与一份珍贵的同窗友情相关。想起来真是让人感念!我大学毕业后,留在济南的母校继续读研,同窗...
关键词：冯契 继续读 本常 哲学系 一封信 伦理学问题 文汇 社会保障机制 书缘 以赛亚 
关于提升高职院校干部领导力和执行力的思考被引量：1
《北京财贸职业学院学报》2016年第2期62-66,共5页吕一中 魏启晋 
高等职业教育创新发展,对高职院校干部领导力和执行力建设提出了新的要求。正确理解干部领导力和执行力的辩证关系,掌握领导力和执行力之间的辩证法,提升高职院校的干部领导力和执行力建设水平,是构建高职院校的核心竞争力的关键环节。...
关键词：高职院校 领导力 执行力 核心竞争力 
基于“能力本位”的高职思政课教学改革初探被引量：2
《山东商业职业技术学院学报》2015年第5期91-94,116,共5页魏启晋 
"以能力为本位"是高职院校课程建设和教学改革的主导方针。高职院校的思想政治理论课教学也可以贯彻"以能力为本位"的理念,深化教学改革,提高教学实效。"以能力为本位"的高职思政课教学设计,要以责任为主题重构教学内容框架,尊重学生的...
关键词：能力本位 高职思政课 教学改革 
高职德育是合作的艺术被引量：1
《北京教育（德育）》2014年第2期4-6,共3页梁家峰 魏启晋 
构建高职德育合作育人体系,师生协作是关键,校内联动是保障,家校互动是支撑,校企合作是核心。高职德育合作育人体系的建设,需要国家、社会、企业、学校多方联动,同时也需要高职院校之间加强沟通、交流与合作。
关键词：高职院校 合作育人 构建维度 建议 
论能力本位视野下的高职思想政治理论课教学目标被引量：3
《北京教育（德育）》2013年第11期50-52,共3页魏启晋 
基于"能力本位"的高职思想政治理论课教学目标,是一个由政治鉴别能力、理论思维能力、公民行动能力和职业核心能力"四位一体"构成的能力目标体系,其中政治鉴别力是高职思想政治理论课的首要能力目标,理论思维能力是高职思想政治理论课...
关键词：能力本位 高职思想政治理论课 教学目标 
培养高职学生成长自觉与自信的探究
《北京教育（德育）》2012年第11期11-13,共3页姜韵宜 魏启晋 吴明靖 
高职教育和德育工作者要着眼于培养学生的成长自觉和成长自信,在教育理念、育人机制和校园文化建设等方面采取措施,提高育人水平和育人实效。
关键词：校园文化建设 育人机制 教育理念 职业意识 课程化 职业人才 自主学习 育人过程 一艺之长 行业文化 
论高职思想政治教育与职业素养教育的融合被引量：46
《职业教育研究》2012年第7期19-20,共2页魏启晋 
北京市属高校"人才强教"深化计划之"中青年骨干人才培养计划"资助项目的成果
高职院校德育工作的基本内容包括思想政治教育与职业素养教育两个方面。实现思想政治教育与职业素养教育的融合,是推进高职德育创新的必由之路。高职思想政治教育与职业素养教育异中有同,使二者的融合不仅必要,而且可能。实现高职思想...
关键词：高职 思想政治教育 职业素养教育 融合 
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