冀文辉

作品数：10被引量：49H指数：4
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高职院校英语小组合作学习实证研究被引量：4
《安康学院学报》2011年第2期123-125,共3页冀文辉 
陕西省高等职业教育教学改革研究项目(09Z36)
本文以合作学习理论和自主学习论为依据,运用实证研究的方法,探讨了小组合作学习对提高高职院校学生英语学习效果的作用。通过对某高校高职专业2008级学生小组合作学习实例分析后认为,小组合作学习是提高高职院校学生英语水平的有效途径。
关键词：高职院校 英语 小组合作学习 实证研究 
基于语料库的距离象似性研究
《内江科技》2010年第4期24-24,76,共2页冀文辉 
安康学院教改项目:项目编号(jg01407)
语言既有任意性,又有象似性。距离相似性是句法象似性原则之一,英语名词中心词前修饰语的词序可以说明距离象似性原则。本文基于自建英美文学语料库,以真实语料揭示英语名词中心词前修饰语排列规律,继而说明距离象似性原则。
关键词：认知语言学 距离象似性 语料库 
对中国学生产出美式紧元音/i/和松元音/I/的声学研究被引量：1
《考试周刊》2009年第31X期153-154,共2页周纯漪 冀文辉 李顺杰 
安康学院科研启动专项经费项目(AYQ-DRW200706)
文章以言语习得模型和感知同化模型为理论基础．采用实证研究的方法．对以汉语为母语的中国学生产出关式紧元音／i/和松元音/I/作了声学分析，结果表明中国学生对构成美式紧松元音/i/和/I／区别的特征——时长和声谱特征未能正确掌握。...
关键词：中国学生 关式 紧元音/i/ 松元音 /I/ 声谱特征 
浅谈语言自主学习中心的管理被引量：3
《安康学院学报》2007年第6期106-108,共3页冀文辉 
建立一个为广大学生服务的自主学习中心需要有明确的目标、先进的理论指导和配套的软硬件设施。但是,当前我国许多自主学习中心较为普遍的存在着硬件设备不足、管理水平低下、学生认知策略和认知策略缺乏等问题。因此,对中心工作人员分...
关键词：自主学习 自主学习中心 认知策略 元认知策略 
英语课堂教学流程中的展示(PRESENTATION)环节
《安康师专学报》2004年第5期117-120,共4页冀文辉 
在总结多年外语教学实践中使用课堂展示环节"得"与"失"的基础上,从理论的角度对由于课堂展示在教学中被忽略或使用不当所造成的各种负面影响进行了逐步分析。并介绍了几种常见的使用方法以及它的实际作用和意义。同时,提出一些必要的建议。
关键词：课堂展示环节 问题分析 分类介绍 作用和意义 
浅谈专科院校大学英语教学改革——以安康师范专科学校为例
《安康师专学报》2004年第4期115-117,共3页冀文辉 
本文论述了我校大学英语教学现状及为改革我校大学英语教学应采取的措施。
关键词：大学 英语教学 教学改革 安康师范专科学校 分级教学 分层教学 多媒体教学 
大学英语分层教学中的情感因素被引量：15
《安康师专学报》2004年第3期115-117,共3页冀文辉 
大学英语分层教学中的情感因素是影响教学效果的重要因素之一,对情感因素的分析有助于教师采用积极的情感策略提高大学英语教学效果。
关键词：大学英语 情感因素 分层教学 
专门用途英语(ESP)教学中的词汇教学被引量：5
《安康师专学报》2004年第2期118-120,共3页冀文辉 
词汇问题是学生学习专门用途英语(ESP)的最大障碍。本文分析了词汇在专门用途英语(ESP)教学中的重要性以及其词汇特点,并简要阐述了专门用途英语的教学方法。
关键词：专门用途英语 ESP 词汇教学 教学方法 高校 
浅谈高师的专门用途英语(ESP)教学被引量：3
《安康师专学报》2003年第4期89-91,共3页冀文辉 
本文论述了在高师院校加强ESP教学的必要性,并阐述ESP教学作为语言教学如何将英语技能与专业知识融合以培养适应社会需求的复合型人才。
关键词：高等师范教育 专门用途英语教学 ESP 中国 教学改革 
高师专科院校大学英语分级教学的实践与思考被引量：18
《安康师专学报》2003年第2期88-90,共3页冀文辉 
分级教学是提高大学英语教学质量的关键,是实施素质教育的重要步骤。通过大学英语分极教学试点,提出在高师专科院校实施大学英语分级教学的基本原则和实施步骤以及应该注意的问题。
关键词：英语教学 教学质量 教学方法 高等师范专科教育 学习兴趣 
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