唐文

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供职机构：南京医科大学公共卫生学院更多>>
发文主题：医学教育医学生教学质量高等医学教育精品课程更多>>
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发文期刊：《医学与社会》《现代教育管理》《教育评论》《医学与哲学》更多>>
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南京市4所医院护士离职意愿及其影响因素研究被引量：16
《职业与健康》2016年第22期3088-3091,3095,共5页段安琪 唐文 
目的通过调查了解南京市医院护士的离职意愿状况,探讨护士离职意愿的影响因素,向有关卫生行政部门提供决策依据,促进护理事业的可持续发展。方法对南京市4家医院的在职护士进行调查。问卷的结果使用Epi Data 3.1软件创建数据库,SPSS 22....
关键词：护士 工作满意度 离职意愿 影响因素 对策 
卫生专业技术资格考试视域下的医学人才培养体系改革被引量：2
《基础医学教育》2016年第2期157-159,共3页吴文明 袁园 唐文 
卫生专业技术资格考试是评价选拔临床专业人才的重要手段。连续、系统的考试结果分析可为医学教育改革决策提供量化依据。文章对江苏省近十年主治医师卫生技术资格考试通过率进行分析,认为考试具有各专科考试通过率差异较大、基础和人...
关键词：卫生专业技术资格考试 医学人才 职业资格 
中美卫生执业准入比较研究
《扬州大学学报（高教研究版）》2014年第6期72-74,共3页袁园 唐文 
作为卫生人才评价的主要方式,我国卫生专业技术资格考试已经进行了10多年。从考试的管理、模式、题型、方法等维度进行比较和分析,中美卫生执业准入有着各自的特点,美国的经验和做法颇具借鉴和参考价值。
关键词：卫生专业技术资格考试 美国医师执照考试 中美执业准入比较 
2001-2010年江苏省卫生专业技术资格考试人员情况分析被引量：2
《江苏预防医学》2014年第5期82-83,共2页袁园 唐文 
目的了解江苏省主治医师队伍的现状。方法通过对2001-2010年江苏省卫生专业技术资格考试中主治医师的情况分析,了解江苏省主治医师人员的构成及各地区的差别。结果 2001-2010年江苏省有59 845人报名参加主治医师资格考试,通过率67.54%...
关键词：主治医师 卫生专业技术 资格考试 
“5＋3”本硕一体化临床医学人才培养模式的构建与思考被引量：24
《中华医学教育杂志》2013年第3期332-334,357,共4页高兴亚 唐文 喻荣彬 沈洪兵 
南京医科大学探索构建了“5＋3”本硕一体化临床医学人才培养模式，融医学本科教育、专业学位研究生教育和住院医师规范化培训为一体，从整体设计培养方案、分段实施教学任务、分步进行考核认证、完善校内质量保障体系等多个方面进行了...
关键词：“5+3”本硕一体化 临床医学人才 培养模式 设计 思考 
“未来医生”看中美医患关系——美国阿拉巴马州伯明翰医疗中心临床见习感言被引量：4
《中国高等医学教育》2012年第6期13-14,共2页蒋萍 蒋雨芯 王晖 唐文 
中华医学会医学教育分会2010年度医学教育研究课题JX22201035资助
中国医患关系日趋紧张,做为"未来医生"的医学生深感忧虑。笔者以一个医学生的视角结合其在美国阿拉巴马州伯明翰医疗中心的临床见习经历,阐述对美国医患关系在医院环境、医院管理、医患沟通方面的切身感受。对中美两国医患关系就上述方...
关键词：人文关怀 医院管理 医患沟通 
用人单位对社会医学与卫生事业管理专业毕业生的需求与评价分析被引量：2
《中华医学教育杂志》2011年第3期346-347,354,共3页陆方 陈家应 唐文 
目的了解用人单位对社会医学与卫生事业管理专业毕业生的需求和评价，为高校社会医学与卫生事业管理专业学生的培养提供依据。方法2009年，对接收南京医科大学医政学院2006届、2007届社会医学与卫生事业管理专业毕业生的52家用人单位进...
关键词：社会医学与卫生事业管理 用人单位 需求 评价 
医学课程质量学生评价探析被引量：1
《中华医学教育探索杂志》2011年第1期94-98,共5页唐文 刘金波 
江苏省教育规划办公室“十一五”重点项目（B-a/2006/010）
目的 通过对课程质量学生评价结果的统计分析，观察医学课程教学的现状和特点，以期有效地促进课程建设，提高医学教育质量。方法以某医科大学2841名各专业各年级本科生为调研对象。应用自主研制的“课程质量学生评价表”对该学校相关...
关键词：课程质量 学生评价 教学方法 自主学习 
搭建医学院校与附属医院共享的教学质量评价平台
《师资建设》2010年第6期89-90,共2页唐文 
高等医学教育中，附属医院既是教学单位又是用人单位，临床医学专业的学生在5—7年的学习中，有2—3年是在附属医院完成的，附属医院的临床教学水平是医学人才培养质量的重要保证。但临床教学评价，尤其临床见习和实习教学评价是医学教...
关键词：附属医院 医学院校 教学质量评价 临床医学专业 教学评价 共享 高等医学教育 人才培养质量 
医学教育质量管理中的难点与对策——以南京医科大学为例被引量：3
《中国大学教学》2010年第4期84-86,共3页唐文 
江苏省高等教育教改立项课题重点项目(项目编号:200530)
随着医学教育教学改革的不断深化，传统的质量保障体系已逐渐向更加科学的质量管理过渡。针对医学教育教学过程中，前期基础医学教学与后期临床医学教学阶段性强和环境变化大的特点与难点，南京医科大学以深化教育改革和建设为动力，搭...
关键词：医学教育 质量管理 对策 
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