孙娟

作品数：15被引量：47H指数：5
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供职机构：济宁医学院信息技术中心更多>>
发文主题：医学教育信息技术高等教育高校辅导员大学生更多>>
发文领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术生物学更多>>
发文期刊：《漯河职业技术学院学报》《吉林广播电视大学学报》《济宁医学院学报》《中国医学教育技术》更多>>
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新时期医学教师专业化发展的现状与策略被引量：6
《西北医学教育》2015年第3期415-417,共3页孙娟 
医学教师是发展医学教育的重要人力资源,医学教师专业化是保障医学教育教学质量的根本前提。从医学院校教师专业化的内涵出发,分析我国医学教师专业化的重要性及面临的困境,并提出相应策略:建立和完善医学教师专业化发展机制并营造良好...
关键词：医学教师 教师专业化 医学教育 职业素质 
基于协同理论的高等医学院校医德教育模式研究被引量：2
《中国医学教育技术》2014年第4期454-457,共4页孙娟 
医德教育是医学教育极其重要的内容,它和智育教育一起为高等医学院校培养和造就高素质医学人才提供了保障。文章通过对现阶段我国高等医学院校医德教育现状及存在问题的分析,将协同理论引入高等医学院校医德教育中,整合各种教育教学资源...
关键词：协同教育 医德教育 信息技术 
高等医学院校医学生人文素质教育的现状及对策研究被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2010年第9期121-122,共2页孙娟 
人文素质是大学文化教育的核心,是大学的灵魂所在,医学的特殊性要求医学生必须具备健全的人文素质。医学院校是高等医学教育的主阵地,医学生人文素质教育不仅是当前高等医学教育的重要内容和必要环节,而且对推动医学的可持续发展,促进...
关键词：医学生 人文素质教育 人文课程 
新时期高校辅导员协同工作模型的探索与构建被引量：5
《漯河职业技术学院学报》2010年第4期113-114,共2页孙娟 
新时期高校辅导员工作面临着前所未有的机遇和挑战,文章结合时代背景,以协同论为指导整合各种教育资源,构建新型高校辅导员协同工作模型,以促进高校辅导员工作的最优化,推动高等教育目标的实现。
关键词：高校辅导员 协同论 学生事务 
基于教育虚拟社区的医德教育研究
《吉林广播电视大学学报》2010年第7期50-51,共2页孙娟 
医德是一种职业道德,医德教育就是将医学道德规范或要求转化为医学生医学品德的教育。医德教育不仅关系着医学生的发展,更影响着我国卫生行业良好医德医风的养成。文章着重从三个方面对基于教育虚拟社区的医学院校医德教育进行研究,以...
关键词：医德教育 教育虚拟社区 医学生 
高校大学生闲暇生活现状分析及思考被引量：6
《中国电力教育》2010年第6期168-169,共2页孙娟 
当前高校大学生闲暇时间日益增加,但其在闲暇态度、闲暇方式及闲暇内容等方面存在诸多问题。本文以所在地大学城为背景,对源自不同类型高校大学生的闲暇生活进行调查,梳理和分析其中存在的问题,并有针对性地构建相应的闲暇教育改进措施...
关键词：闲暇生活 闲暇教育 大学生 大学社团 
高等学校闲暇教育研究及探析
《中国电力教育（下）》2010年第5期7-8,共2页孙娟 刘宝旨 
闲暇教育研究在我国尚属起步阶段,本文在对闲暇教育初步探讨的基础上,着重论述闲暇教育的意义和途径,以期通过引导大学生树立正确的闲暇价值观,培养其闲暇意识,建立学校、社区和家庭互动的机制等方式,提高大学生的闲暇素质,培养其闲暇能...
关键词：闲暇教育 闲暇生活 高等教育 
基于信息技术的高校课堂教学研究被引量：3
《河北广播电视大学学报》2010年第2期90-91,共2页孙娟 宋国建 
基于信息技术的高校课堂教学,把富于情感交流的课堂教学和开放学习环境相结合,既保证了知识体系的完整性,又兼顾到学生的主体性,有利于学生个性品质的发展。这种新型课堂教学模式,提高了学生分析解决实际问题的能力,也有利于学生情感、...
关键词：高校教学 信息技术 课堂教学 大学生 
高校F-R教学模式探讨
《张家口职业技术学院学报》2010年第1期20-21,28,共3页孙娟 
针对全日制大学教学特点,借助信息技术构建新型教学模式,将刚性的教学管理与柔性的课程教学相结合(F-R模式),可以有效地提升教学效果和教学资源利用率。该教学模式既保证了知识的体系完整,又强调了学生的个体差异,注重其个性品质的养成...
关键词：高等学校 教学设计 柔性系统 F—R 
高等学校学生评教影响因素及对策探讨被引量：11
《吉林广播电视大学学报》2010年第2期65-66,98,共3页孙娟 宋国建 
学生评教作为评价教师的有效方法之一在国内各高等院校得到广泛应用,但实际操作过程中,诸多因素影响了其应有效能的发挥。构建一套科学合理的评教体系,不仅有利于学生评教的客观化规范化建设,而且对促进高校教学质量提升、推动高等教育...
关键词：学生评教 教学质量 高等教育 评教体系 
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