储昭柏

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发文期刊：《中国西部》《思想理论教育》《青苹果》《中学政治教学参考（中旬）》更多>>
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审题是答题的关键——谈政治选择题的“四审”和主观题的“五审”
《青苹果》2015年第12期39-40,共2页储昭柏 
“获取和解读信息能力”是考试大纲中所要求的四种能力中的第一种能力。笔者认为，提取有效信息是解答问题的基础，审题是答题关键。 一、选择题的“四审” 一审设问。关注题干中的设问，也就是关注题干中的最后一句话，这一句话起到...
关键词：选择题 审题 主观题 政治 信息能力 考试大纲 解答问题 有效信息 
为解答高考试题找点“谱”——以2015年全国新课标Ⅰ卷文综中的《文化生活》试题为例
《青苹果》2015年第11期40-41,共2页储昭柏 
心中有“谱”，答题就不会慌乱，答题的速度就可以提起来，答题的准确率也可以提高。“谱”是什么？“谱”，就是答题的基本方法。下面以案例的形式谈谈怎样找“谱”。
关键词：《文化生活》 高考试题 新课标 解答 准确率 速度 
用心理效应激活学生学习之欲
《思想政治课教学》2015年第3期93-94,共2页储昭柏 孙秀娟 
＂授之以鱼,不如授之以渔;授之以渔,不如授之以欲＂。欲,有想要、希望之义。这句话把给予学生想要、希望学习的兴趣作为教师至高手法的比较性判断,已让许多教师和学生有着切身的感受与认同。一个人有兴趣去做一件事,会自然而然地产生强...
关键词：授之以渔 德西效应 内部动机 寓言故事 心理效应 授之以鱼 外部动机 比较性 教学策略 最近发展区 
一个学生的未来该系于什么?
《中国西部》2014年第32期86-89,共4页储昭柏 丁秀 
近日，遇到一位家长，她的孩子我没教过，但曾在我教书的学校就读，而今在一个自认为并不理想的二本大学学习，遗憾之情溢于言表。这位家长说，孩子不适合读文科，念理科可能好一些。我问，为什么当时就没有学理科呢？家长认为原因是孩...
关键词：学生 班主任 大学学习 理科 孩子 文科 家长 就学 
说是道非话生成
《中学政治教学参考（中旬）》2014年第12期40-41,共2页储昭柏 吴艳艳 
课堂生成具有自然生长性。它有别于硬性灌输、说教的课堂,教师的功夫不在于讲得多精彩,而体现在导学上;学生获得的知识主要不是听教师讲授而来,而是自主学来的,学的过程最为重要。学习结果是学生学习过程的自然生长,少有外部力量注入。...
关键词：学习过程 不可预测性 学习能力 外部力量 导学 应变性 落地生 调整能力 新课程 
教育孩子是诱导,不是教导
《中国西部》2014年第24期76-77,共2页储昭柏 
＂诱导＂与＂教导＂仅一字之差,但说出了现实中存在的两种不同的教育理念与方式,在赞许其概括得精妙的同时也引发笔者些许思考。
关键词：教育理念 诱导 孩子 
狡辩,应以矫正
《素质教育大参考》2014年第17期56-57,共2页储昭柏 李宁 
与学生谈话,时常遇到这样的学生,犯错后不愿直面错误,找一些貌似正当的理由掩饰其不正当的言行。其实他们内心非常清楚错误所在,但却用狡辩的方式为自己开脱。言下之意——老师,别过分较真了,不必无事找事,拿我开涮。这使得主动解决问...
关键词：矫正 学生 老师 内心 
读《中庸》有感于思想政治课
《思想政治课教学》2014年第6期88-90,共3页储昭柏 熊居民 
子曰：“中庸其至矣乎!民鲜能久矣!”意思是说，中庸真是极致，可惜人们已经很少能够做到它了。诚如当下，我们是否少了些中庸？国学经典《中庸》思想深邃，自觉难以追赶圣人的脚步，时不时的一星半点的感悟已让笔者兴奋不已。作为思想...
关键词：思想政治课教师 《中庸》 课程价值 内心 
学生的谎言,不能总被风吹雨打
《素质教育大参考》2014年第1期14-15,21,共3页储昭柏 
这几天，几位课任教师不约而同地向我“控诉”涛的种种不是。该是我这个班主任出马找涛解决问题的时候了。找来涛，单刀直人：“你到底是真学，还是假学？”涛毫不含糊，不假思索地回答：“真学。”出乎我的意料，本以为涛会在我的追问...
关键词：谎言 学生 课任教师 解决问题 班主任 
用《专业标准》提升教师自主发展的品质
《中学政治教学参考（中旬）》2013年第8期67-69,共3页储昭柏 
《中小学教师专业标准（试行）》（以下称《专业标准》），是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》所提出的“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教...
关键词：中小学教师 专业标准 自主发展 品质 教师素质 教育改革 教师队伍 专业化 
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