刘东海

作品数：32被引量：102H指数：5
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供职机构：湖南科技大学更多>>
发文主题：破产概率二项风险模型破产问题双险种积分-微分方程更多>>
发文领域：理学经济管理文化科学社会学更多>>
发文期刊：《统计与决策》《数学理论与应用》《当代教育理论与实践》《经济数学》更多>>
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关于概率论与数理统计课程思政的探索——基于数学文化的角度被引量：21
《当代教育理论与实践》2021年第5期7-12,共6页彭丹 刘东海 
湖南省高校课程思政建设研究项目(HNKCSZ-2020-0318);湖南省学位与研究生教育教学改革研究课题(JG2018B097)。
概率论与数理统计是高等学校理工、经管专业的一门必修课,其课程思政是高校公共基础课程思政建设的重要组成部分。根据概率论与数理统计课程特点,从数学文化角度挖掘课程蕴含的思政资源,在课程的数学史、哲学思想和社会生活背景中找触点...
关键词：概率论与数理统计 课程思政 数学文化 
基于区间犹豫模糊语言评价的多属性决策方法及其应用被引量：5
《统计与决策》2019年第7期37-41,共5页龚日朝 张文 刘东海 
国家社会科学基金资助项目(18BTJ036)
对于多属性决策问题,文章结合现实群决策过程,定义了标准化区间犹豫模糊语言数以及区间犹豫模糊语言数向量的概念,修正了已有文献中区间犹豫模糊语言数的得分函数和精确函数计算公式。在此基础上,构建了区间犹豫模糊语言数向量之间的距...
关键词：区间犹豫模糊语言集 得分函数 TOPSIS方法 多属性决策 
基于犹豫直觉模糊语言集均值-标准差偏好距离的多属性决策研究被引量：11
《中国管理科学》2019年第1期174-183,共10页刘东海 刘原园 陈晓红 
国家自然科学基金重点资助项目(714310006);国家自然科学青年基金项目(11501191);湖南省自然科学基金资助项目(2017JJ2096);国家社科基金资助项目(15BTJ028)
在犹豫直觉模糊语言集和语言尺度函数的基础上定义了均值-标准差偏好的Hamming距离,并提出了基于犹豫直觉模糊语言集距离TOPSIS和TODIM的多属性决策方法,进一步利用这两种方法对实例问题建筑商的招标方案进行排序,并讨论了偏好参数对排...
关键词：犹豫直觉模糊语言集 均值-标准差 语言尺度函数 TOPSIS方法 TODIM方法 
基于熵AHP和D数理论的洪涝灾害风险评估被引量：2
《统计与决策》2017年第20期52-55,共4页刘东海 张双双 
国家社会科学基金资助项目(15BTJ028);国家统计局科研资助项目(2014577);湖南省社会科学基金资助项目(12YBB093);湖南省情决策课题(2015ZZ125);湖南省统计局科研资助项目(2012C30)
文章针对风险评估中的不确定信息问题,提出了基于熵AHP和D数理论的方法对洪涝灾害风险进行评估。首先将洪涝灾害风险评估指标体系中的第三级指标用D数表示,同时引入结构熵权法确定相应各级指标的权重,进一步基于D数合成法则给出了各地...
关键词：风险评估 洪涝灾害 D数 结构熵权法 
中职数学生态化课堂的教学策略被引量：6
《当代教育理论与实践》2016年第6期157-159,共3页廖建光 刘东海 
湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK014BGD027)
目前中等职业教育数学课堂中存在生态客体-生态环境的失衡、数学课堂传统的教学方法和学习方法的失衡以及师生间生态位缺失等问题。必须纠正思想认识上的偏见,促进以中职数学为支撑的专业课程的生态平衡;采用以教师为主导、学生为主体...
关键词：生态课堂 中职数学 教学策略 
基于问题驱动的概率统计教学探讨被引量：5
《当代教育理论与实践》2016年第2期80-82,共3页刘东海 彭丹 
湖南科技大学教学研究与改革项目(G31316);湖南科技大学研究生教育改革项目(2013);湖南科技大学教学研究与改革项目(G31415);湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK014BGD027)
从概率统计的教学现状出发提出了基于问题驱动教学的必要性,并结合实际例子探讨了基于问题驱动的概率统计教学方法和教学设计,最后对基于问题驱动的教学提出了一些可行性的建议。
关键词：问题驱动 概率统计 教学 
生态学视角下信息技术与大学数学整合研究被引量：2
《当代教育理论与实践》2015年第6期42-44,共3页刘东海 彭丹 
湖南科技大学教学研究与改革项目(G31316);湖南科技大学研究生教育改革项目(2013);湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK014BGD027)
从教育生态学的基本规律出发分析当前信息技术与大学数学课堂整合的现状,鉴于目前信息技术与大学数学课程融合的生态失衡问题,从生态化的教学目标、生态化的数学课堂环境以及生态环境下整合的教学模式等几个方面对构建生态化的大学数学...
关键词：教育生态学 信息技术 数学课程 
概念图在概率统计教学中的探索与应用被引量：1
《当代教育理论与实践》2014年第10期30-31,共2页彭丹 刘东海 
湖南科技大学教学研究与改革一般项目(G31316);湖南科技大学研究生教育改革项目(2013);湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK014BGD027)
概念图是一种能形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系的图解。根据概率统计课程特点,阐述概念图在概率统计教学中的探索与应用,这既有助于教师进行课程内容的组织与教学,又能有效提升学生的认知水平,帮助学生建立完整的知识体系,...
关键词：概念图 概率统计教学 知识体系 思维能力 
基于R的概率统计实验教学模式探讨被引量：3
《当代教育理论与实践》2014年第7期43-45,共3页刘东海 彭丹 
2013年湖南科技大学研究生教研教改项目;2013年湖南科技大学教学研究与改革项目(G31316)
从概率统计课程的特点、学生学习的主要目的以及R软件的优势等方面强调概率统计课程引入R软件的必要性,结合具体实例探讨了如何通过R软件优化概率统计课程教学,探索提高教学效果和教学质量的新型概率统计实验教学模式。
关键词：概率统计 R软件 实验教学 
马尔可夫到达下的税收风险模型
《应用数学学报》2014年第4期609-620,共12页刘东海 刘再明 
湖南省自然科学青年基金(13JJ4083);湖南省社科基金(12YBB093);教育部人文社科青年基金(10YJC630144);湖南省教育厅科研项目(13C318)资助项目
本文主要考虑马氏到达下的税收风险模型,根据无税收下的马氏到达风险模型的破产概率得到了马氏到达下税收风险模型的生存概率和累积税收折现均值满足的积分微分方程,并用迭代方法求得了积分微分方程的解析解.
关键词：马尔可夫到达过程 税收风险模型 积分-微分方程 累积税收折现均值 
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