唐玉玲

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功能派翻译视域下探析张家界景观译名
《现代英语》2023年第5期111-114,共4页唐玉玲 
旅游景点名称的翻译,重在考虑它对目的语人群的旅游广告效应,和目的语人群之间建立有效联接,召唤、共鸣并怡情游客.在此目的之下,该如何使译名让接受者理解,并在目的语文化以及在使用译文的交际环境中有意义,同时又尽量地忠实?在此,文...
关键词：功能派翻译理论 景点名称翻译 张家界 
重用语法翻译教学法,重塑大学英语课堂被引量：1
《文教资料》2017年第4期216-217,共2页唐玉玲 
本文首先对语法翻译教学法的历史沿革及外语界对该教学法功与过的评论做了回顾与介绍,其次从两方面佐证语法翻译教学法需要在大学英语课堂重新重用,最后对如何重用语法翻译教学法、重塑大学英语课堂进行探讨。
关键词：翻译教学法 大学英语课堂 重新认识 重新重用 重新塑造 
成人英语自主学习观察性个案跟踪研究
《当代教育理论与实践》2014年第9期91-94,共4页唐玉玲 
针对两位成人的英语学习进行数年观察式个案跟踪,通过观察、交谈和问卷调查的方式了解其特点,分析其得失。研究结果表明:(1)成人的学习优势——善用管理策略、自制力强——从而能发挥极强的学习自主性;(2)有益的自主学习环境——教方尽...
关键词：成人 英语自主学习 观察 跟踪 个案研究 
成人英语自主学习案例对大学英语自主学习研究的启示被引量：1
《当代教育理论与实践》2013年第1期153-155,共3页唐玉玲 
本文立足英语自主学习,分析了大学环境下成人英语自主学习案例对大学英语自主学习研究的启示。结果表明:(1)把课堂交给学生,发展以"学"为中心的英语课堂模式,是广大高校英语教师所要深思并大力执行的;(2)应该优化自主学习环境,创设"学...
关键词：成人英语自主学习 案例 大学英语自主学习 启示 
美国外语教学模式及对我国外语教学的启示被引量：1
《新西部（中旬·理论）》2012年第10期250-251,共2页唐玉玲 
本文分析了美国的外语教学模式及对我国的启示。指出美国外语教学紧紧围绕着五大外语学习目标,教学中充分运用多元智力理论、全身反应法和行为情景教学法。这些给予了我们有益的启示,要制定科学、合理的外语学习目标,让教学、形成性评...
关键词：美国 外语教学模式 特点 启示 
对当前普通高校学生英语学习自主状况的调查与分析
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2010年第4期97-99,共3页唐玉玲 
运用定性研究的方法,从六个方面——为什么学,如何学,何时学,学什么,在哪里学,与谁一起学入手,调查分析了普通高校学生英语学习自主方面的状况。研究结果表明,大多数学生在后五方面均存在不同程度的不自主,对自己在目前环境下的英语学...
关键词：普通高校 英语学习 自主状况 调查与分析 
大学英语口语课堂活动设计模式被引量：12
《重庆工学院学报（社会科学版）》2009年第12期187-190,共4页唐玉玲 
业内学者针对大学英语口语课堂活动存在学生参与性差的问题,进行了大量研究。借鉴这些研究,博采众教学法之长,采取折衷主义,以优化学生学习情绪为落脚点,提出7种口语课堂活动的设计模式:竞赛性活动、交流性活动、娱乐性活动、真实性活...
关键词：大学英语 口语课堂活动 设计 模式 
浅谈学生外语交际能力培养中跨文化交际意识的培养
《辽宁行政学院学报》2007年第10期171-172,共2页唐玉玲 谢章华 
本文初步阐述了跨文化交际意识的培养在外语交际能力培养中的重要性,分析了当前学生在跨文化交际中所存在的问题,并提出了培养学生跨文化交际意识的对策,以期与外语教学的同仁们共同提高对跨文化交际教学的认识,从而进一步研究真正有助...
关键词：交际能力 文化 跨文化交际 对策 
情态语义的非范畴化被引量：3
《湖南科技学院学报》2007年第11期193-195,共3页汤敬安 唐玉玲 
情态动词是一个极其复杂的范畴,其模糊性一直是人们理解情态语义的难点,该文运用非范畴化理论很好地解释了情态动词的子范畴,由道义情态到认识情态的非范畴化过程,并且发现情态的模糊性,即道义情态和认识情态的合义,体现为情态动词非范...
关键词：情态动词 非范畴化 模糊性 
大学英语交互教学的实施及评价
《辽宁行政学院学报》2007年第5期191-191,193,共2页符蓉 唐玉玲 
本文在交互教学原理的基础上,探讨了在大学英语教学中实施交互教学的必要性及具体的实施方法,并提出了建立相应的全面反映学生学习情况的评价方式。
关键词：交互教学 实施 评价 大学英语教学 
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