张登岐

作品数：15被引量：33H指数：4
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深刻领会评估精神 找准本科教学工作的着力点被引量：4
《中国高教研究》2006年第6期9-11,共3页张登岐 
新的水平评估充分体现了科学发展观的重要思想;实施水平评估对于统一思想,转变观念,把握机遇,激发活力,充实内涵,加快发展有着重要的意义;它将促使高校不断夯实基点,抢占高点,打造亮点,巩固教学工作的中心地位。
关键词：水平评估 本科教学 
《儒林外史》被动句研究被引量：4
《滁州学院学报》2006年第1期7-10,共4页周阿根 张登岐 
安徽省哲学社会科学规划项目"<儒林外史>语言学研究(AHSKF03-04D28)"。
《儒林外史》中一百多例被动句,其结构类型有八种:1、给+主动者+动词。2、主语+为(被)+施事+动词。3、主语+被+动词。4、被+施事+动词。5、被+施事+动词+补语。6、被+施事+动词+宾语。7、被+施事+动词+“把”/“将”字。8、被+施事+复...
关键词：《儒林外史》 被动句 结构类型 表义类型 
“十五”高教版《现代汉语》的语法系统被引量：2
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2005年第6期60-68,共9页张登岐 
一、语言、汉语和现代汉语语法 1.符号 符号又叫做记号、指号,是社会信息的物质载体.符号包括形式和内容两部分.符号的形式是物质的,具备指代他种事物的能力,所以又叫做"能指".相应地,被代表的事物就是符号的内容,被称为"所指".能指和...
关键词：语法单位 辅音 述宾 语义分析 语用分析 语音 动宾 句法成分 关系宾语 短语 词组 语法意义 词类划分 不定指 句子 受事 主谓谓语句 句法组合 语言符号 语气词 谓词性 施事 
对综合性大学参与教师教育工作的态度取向被引量：2
《中国高教研究》2004年第5期17-18,共2页张登岐 
1996年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作”。文中阐述了综合性大学参与教师教育工作有助于完善新的教师教育培养机制,高师院校应承认现实、积极应...
关键词：综合性大学 教师教育 高等师范院校 培养机制 学科设置 
对综合性大学参与教师教育工作的态度取向
《无锡教育学院学报》2004年第1期16-18,共3页张登岐 
在分析综合性大学参与教师教育工作的基本现状和已成为必然趋势的基础上 ,指出了它将有利于建立和完善全新的教师教育培养机制 ,而原有的高师院校应承认现实 ,积极应对 ,在与综合性大学的良性竞争中取长补短 ,共同发展。
关键词：教师教育 基本现状 必然趋势 态度取向 
进一步学习、认识、用好《汉语拼音方案》——为纪念《汉语拼音方案》颁布45周年而作
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2003年第5期1-4,41,共5页张登岐 高群 
《汉语拼音方案》是清末以来中国语文现代化运动的产物。是一个最佳方案。具有不容置疑的法律地位。我们在推行《方案》、进一步发挥《方案》作用时应注意以下有关问题:提倡“双语”与坚持推普,重视不同地区的工作差异,实现推普与推行...
关键词：语文现代化 《汉语拼音方案》 语文法律 语文规范 
关于进一步推行《汉语拼音方案》的几点认识——纪念《汉语拼音方案》颁布实施45周年
《学术界》2003年第6期104-110,共7页张登岐 高群 
《汉语拼音方案》是清末以来中国语文现代化运动的产物 ,是一个最佳方案 ,具有不容置疑的法律地位。我们在推行《方案》、进一步发挥《方案》作用时应注意以下有关问题 :提倡“双语”与坚持推普 ,重视不同地区的工作差异 ,实现推普与推...
关键词：《汉语拼音方案》 语文规范 拼写 语音规范 中国语文现代化 双语 文法 置疑 推行 适度 
地方高师院校的学科建设及其主要措施被引量：4
《中国高教研究》2003年第3期33-34,共2页张登岐 
阐述了地方高师院校学科建设的战略意义和特点,介绍了阜阳师范学院在学科建设方面采取的主要措施。
关键词：地方高师院校 学科建设 战略意义 阜阳师范学院 
论地方性本科师范院校的学科建设
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2002年第6期1-3,共3页张登岐 伍德勤 
地方性本科师范院校要上水平、上层次就必须以学科建设为“龙头”。在学校建设中,应根据师范性、地方性、前瞻性和示范性的特点,遵循分层并进突出重点、扬长避短突出特色、科研与教学并重、学科建设与队伍建设相结合的原则,通过制定学...
关键词：地方性本科师范院校 学科建设 师范性 地方性 前瞻性 示范性 队伍建设 学科建设规划 师资队伍建设 管理 教育质量 科研水平 
几个与语文法规有关的教学问题
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2001年第5期83-84,87,共3页张登岐 
文章以个案分析形式提出语言文字法规的理解、完善及实施操作中的几个问题,涉及汉语拼音正词法,正确使用汉字和阿拉伯数字等语文规范化的相关方面,给出了教学中初步解决这些问题的处理意见,以期得到认同或引起讨论。
关键词：语言文字法规 汉语拼音正词法 现代汉语课 阿拉伯数字 教学方法 
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