田杨

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高职院校基于对分课堂教学模式改革的探索与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第2期51-53,共3页田杨 
院级课题《高职院校基于对分课堂教学模式改革的探索与实践》,课题编号TZYKT20005。
随着我国高校教育模式的不断改革,新的教育模式被不断提出,“对分课堂”便是其中之一。为解决当前高职院校专业教育效果不理想的问题,提高高职院校专业教育教学水平,本文对“对分课堂”的相关理念进行了分析,并以此为基础对高职院校基...
关键词：高职院校 对分课堂 教育模式 改革探索 
对分课堂在高等代数课程教学中的实践与探索被引量：2
《内蒙古民族大学学报（自然科学版）》2022年第6期531-535,共5页吴校良 孙飞 牛英春 田杨 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题(NGJGH2021132);内蒙古民族大学教育教学研究课题(YB2021039)。
高等代数是数学类专业的一门基础课程,在学生的培养中起着重要的作用。基于对分课堂教学新模式,展示了高等代数课程教学中一堂课的对分课堂教学设计,并分析了教学效果,最后给出了高等代数对分课堂应注意的问题。
关键词：高等代数 对分课堂 线性子空间 
高职学前教育专业学生实习中存在的问题研究
《双语学习》2018年第12期72-72,共1页田杨 
高职院校是培养应用型人才的摇篮,是我国职业教育的重要组成部分。高职学前教育专业学生综合素质的高低,直接决定着我国现阶段学前教育的水平,因此,必须对学前教育给予高度的重视,切实解决高职院校学前教育专业学生实习中存在的问题,进...
关键词：高职学前教育 实习问题 对策 
高职高专院校高等数学教学渗透数学文化的几点思考被引量：2
《山西青年》2017年第20期138-138,共1页田杨 
在高职高专院校中,数学的学习非常重要,在数学教学的过程中需要不断的渗透数学文化,主要是因为当代高校培养大学生不再仅仅专注于技能的教育,更加注重的是培养具有综合素质的人才。因此在数学教学中渗透数学文化,可以丰富学生的知识结...
关键词：高职高专院校 数学教学 数学文化 
如何以数学文化助力高职高专极限教学
《山西青年》2017年第18期167-167,共1页田杨 
数学体现在人们生活的方方面面,高职高专极限教学的过程中,如果能够融入数学文化,不仅能够帮助学生更好的理解,同时也能不断地丰富课堂教学的形式。本文主要是结合数学文化助力高职高专极限教学进行探讨。
关键词：数学文化 高职高专 极限教学 
高职学生的数学素养提升
《今日财富（中国知识产权）》2017年第4期131-131,共1页田杨 
高职院校学生的数学素养目前并不乐观,尤其是在教学的过程中,由于学生的知识水平不高、学习能力差,导致在数学学习的过程中存在困难。而数学文化课程的设置是在数学知识教学之余,让学生更深刻的感受数学的魅力。本文主要是对以数学文化...
关键词：数学素养 数学文化 高职院校学生 高职高专学生 数学知识 素养提升 
高职高专数学教学原则浅析
《今日财富（中国知识产权）》2017年第3期137-137,共1页田杨 
在高职高专数学教学过程中,需要遵循一些基本的教学原则,主要是结合数学教学的特点进行分析,明确教学的目的,尤其是认识到数学教学的价值所在。在数学教学的同时,教师需要认识到教学原则的重要性。本文主要是探讨高职高专数学教学的基...
关键词：数学教学原则 高职高专 高等数学 
浅谈加强线性代数计算能力培养的教学模式
《科技经济导刊》2016年第34期180-,共1页田杨 
众所周知,线性代数课程对于学生计算能力的要求非常高,因此,我们有必要创新线性代数课程教学模式,实现对广大学生计算能力的培养。本文以线性代数课程的特点为基础,结合教育学和心理学理论以及具体的教学实践活动,创新线性代数课程计算...
关键词：线性代数 教学方法 能力培养 
线性代数教学次第的思考
《读书文摘（中）》2016年第12期146-,共1页田杨 
作为工科数学的学习基础,线性代数课程对于学生今后的学习来说具有非常重要的意义。因此,如何才能够教好学生,使学生学好线性代数课程成为了教师普遍关注的问题。本文从线性代数教学次第的角度来思考线性代数课程教学水平的提高路径,旨...
关键词：线性代数 教学次第 教学水平 
职业院校高等数学教育的信息化被引量：1
《学园》2016年第6期44-44,51,共2页田杨 
信息技术具有较强的交互作用,能够为职业院校高等数学教育营造逼真的教学环境,实现"教"与"学"的有机结合,进一步提高职业院校高等数学的教育水平。作为提高职业院校高等数学教育教学质量的有效途径,信息技术在高等数学教育中的应用能够...
关键词：信息技术 高等数学教育 教学改革 
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