胡菁华

作品数：8被引量：15H指数：2
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供职机构：江苏省南通第一中学更多>>
发文主题：社团活动音乐课音乐教育一体化教学教学模式更多>>
发文领域：文化科学艺术更多>>
发文期刊：《画刊·学校艺术教育》《校园歌声》《北方音乐》《中小学图书情报世界》更多>>
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浅析高中声乐社团教学之根本所在——练声被引量：1
《北方音乐》2020年第15期153-154,共2页胡菁华 
声乐艺术作为一门具有极其强烈的技术性与实践性学科,倘若只是通过学习理论知识来学习声乐艺术的话,那么这种学习方法无疑是纸上谈兵,十分困难的。所以如何使自己的歌声变得更加美妙呢?答案是一定要进行大量的实践,只有实践才能找出真...
关键词：呼吸 共鸣 吐字 音乐社团 练声 音乐教育 气息训练 
普通中学音乐课的演变及现状分析被引量：1
《成才之路》2015年第16期46-47,共2页胡菁华 
音乐不仅是人们陶冶情操的重要方式,也是我国教育系统中一门独立的学科。文章针对普通中学音乐课的演变及现状进行分析,旨在进一步提高音乐教学水平,提升学生的音乐素养,促进学生成长。
关键词：中学 音乐课 音乐教育 艺术 
关于音乐社团与音乐课程一体化教学模式的建构初探被引量：9
《音乐时空》2015年第7期112-112,共1页胡菁华 
音乐社团活动是中学生音乐实践的主要形式,音乐社团活动的开展给学生的音乐实践活动提供了平台。本文通过探讨音乐教学模式,在教学基础上分析音乐社团活动对学生音乐兴趣的影响,并提出音乐社团活动和音乐课程相结合的可行性策略。
关键词：教学模式 社团活动 音乐课程 兴趣 策略 
中学音乐社团解析
《画刊·学校艺术教育》2014年第9期45-46,共2页胡菁华 
中学生的社团活动是中学校园里的一道亮丽的风景线，是中学丰富校园文化不可或缺的重要部分，是学校树立办学特色的重要途径，更是学生培养兴趣爱好、扩大知识领域、施展个人才华以及与人沟通交流的平台。
关键词：中学音乐 社团活动 解析 校园文化 办学特色 兴趣爱好 学生培养 知识领域 
高中音乐欣赏与学生性格的有机结合
《成才之路》2013年第5期46-47,共2页胡菁华 
高中生已经逐步形成了自己的性格特征，那么，他们在欣赏音乐的时候也就会根据性格的不同产生不同的音乐取向，教师只有充分地了解学生的性格，才能更好地让学生欣赏到美妙的作品。
关键词：性格 分类 有机结合 
音乐在物理教学中的运用被引量：1
《画刊·学校艺术教育》2013年第1期43-43,共1页胡菁华 
音乐与生产、生活有着密切的联系,学校所设音乐课的教学,是对学生进行艺术教育的主要途径之一。通过学习,学生能够初步掌握一定的乐理知识,从而进一步增强和培养学生对音乐的兴趣与爱好,并能有效地发展学生的听觉感受能力。开发和利用...
关键词：意志领域 乐理知识 外部行为 学习效率 学习活动 课外作业 德智体全面发展 心理活动 学习自觉性 理论联系实际 
浅谈儒家思想在音乐教学中的应用
《校园歌声》2007年第12期31-32,共2页胡菁华 
儒家思想博大精深,儒家教育思想中的理念对中国中小学音乐教育有着无比深远的影响和启迪。
关键词：音乐教学 中小学音乐教育 儒家思想 音乐课 孔子 学生学习 面向全体学生 教学内容 情感态度与价值观 音乐教师 
谈谈音乐欣赏中的“四动”——动耳、动眼、动嘴、动手被引量：3
《中小学图书情报世界》2006年第12期60-61,共2页胡菁华 
文章从动耳、动眼、动嘴、动手四种方式出发,说明通过“四动”,才是上好音乐课的根本途径。
关键词：音乐课 音乐欣赏 教学方法 
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