刘卫东

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“专创融合”视角下外语教学质量保障体系建设探析
《海外英语》2024年第14期101-103,共3页李焕霞 刘卫东 
梧州学院2018—2019年度校级教育教学改革工程立项项目“外国语学院教学质量保障体系建设”(Wyjg2019A005);梧州学院2023年校级课程思政示范课程“创新创业教育(实践)课程思政”(wykcszsf202335)。
外语专业教学质量保障体系的建设是高等教育中的重要组成部分,其目的在于确保教学质量,提升教学效果,培养符合社会需求的高素质外语人才。实践教学,尤其是“专创融合”即外语专业融合创新创业实践,已成为提高外语人才培养质量亟待解决...
关键词：外语教学质量保障 体系建设 专创融合 英语+创新创业 
《高级英语》课堂之词汇记忆策略
《广西教育学院学报》2016年第5期109-110,共2页李焕霞 刘卫东 
高级英语词汇教学应从记忆策略方面更深层次地去理解和记忆词汇,如从认知隐喻方面,联想方面和活用方面,探索高级英语中词汇的学习与记忆的有效策略。
关键词：高级英语 词汇 记忆策略 
广西旅游景区翻译语料库的创建及运用被引量：3
《海外英语》2015年第16期213-214,共2页覃始龙 林媛媛 刘卫东 
2015年广西高校科学技术研究项目"基于文化适应理论广西景点英语翻译与民族文化对接研究(项目编号:KY2015YB438)"的系列研究成果之一
该文首先回顾了广西旅游景区翻译语料库建立的背景,继而从语料的采集、语料文本的数字化、语料的对齐、语料的标注四个方面阐述了语料库创建的具体流程。最后从语料库本身的功能出发,介绍了广西旅游景区翻译语料库在两个方面的应用空间...
关键词：广西 语料库 教育 翻译 
“从心所欲,不逾矩”:论穆旦之诗歌翻译
《安徽广播电视大学学报》2014年第4期72-76,共5页李焕霞 刘卫东 
结合穆旦翻译诗歌的实践和前人对其翻译的文献研究,对其以"从心所欲,不逾矩"为特色的翻译艺术进行评析,即坚持"从心所欲"选择文本,并"不逾矩",以娴熟深厚的文字功底和经过岁月抚育的成熟胸襟,使译文达到成熟的艺术境界。
关键词：穆旦 从心所欲  不逾矩 诗歌 翻译 
翻译伦理的三维建构被引量：3
《民族翻译》2013年第2期14-22,共9页刘卫东 
作为人类跨语言、跨文化、跨社会实践的翻译活动,自然要受到是非对错、善恶美丑等伦理观念的支配和左右。然而目前翻译伦理研究仍存在着不同程度的缺失,不足之处大致可见于研究模式或范式的不兼容性、片面性、局限性等,除此之外,有关伦...
关键词：翻译伦理 交往理性 客观维度 社会维度 主观维度 
模因理论在大学英语阅读教学中的实证研究
《梧州学院学报》2012年第3期68-75,共8页陈阳芳 刘卫东 
2010年度广西高校大学英语教改项目(2010C470);梧州学院院级一般资助教育教学改革项目(wyjg2010B015)
大学英语阅读肩负着"促进语言学习,为应用能力的培养奠定基础"的使命。语言学习是模因传播过程,必须遵循模因传播规律。提供汉语信息的课文复述,要求用英语"表达"汉语信息,促使学生带着表达需要去注意英语,是从汉语信息到英语形式的"内...
关键词：模因理论 大学英语阅读 复述 有意义学习 建构主义 
模因论视角下的大学英语阅读教学策略研究
《高教论坛》2011年第12期35-36,40,共3页高林 刘卫东 
2010年度广西高校大学英语教改项目课题(2010C470;桂教科学[2010]15号)
针对大学英语阅读在语言输入教学方面的不足而导致学生语言输出不理想的问题,本文研究了模因论在大学英语阅读中的使用策略,认为模因的这些表现方式应用于大学英语阅读教学能够提高语言输入的效率,从而有助于增强学生的语言输出能力。
关键词：模因论 大学英语 阅读教学 
翻译伦理的回归与重构被引量：44
《中国外语》2008年第6期95-99,104,共6页刘卫东 
伦理是人与人交往中应遵循的道德规范和行为准则,作为人类实践活动的翻译自然要受到伦理的约束。传统的翻译伦理在文化批判理论的抨击下虽已沦陷,但随着翻译研究的发展,伦理问题又再度进入学界的视野。本文在分析当前五种翻译伦理研究...
关键词：翻译 伦理 主体 交互主体性 
非外语专业翻译教学模式的实证研究——以梧州学院为个案被引量：2
《广西社会科学》2008年第11期183-186,共4页何恩 刘卫东 
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第二批立项项目(桂教高教[2006]194号)
社会对翻译人才需求的变化使传统的翻译教学面临新的挑战。传统的教学模式已无法适应社会发展的需要,以建构主义理论为指导思想的现代教学理念为翻译教学的改革提供了新的理论依据,也为非外语专业翻译教学的模式研究开拓了一个全新的局面。
关键词：翻译教学 教学模式 建构主义 数据分析 
非外语专业翻译课程设置的探究被引量：2
《陕西教育（高教版）》2008年第8期29-30,共2页刘卫东 
新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第二批立项项目“非英语专业翻译教学理论研究与实践”阶段性成果(桂教高教【2006】194号)
社会对翻译人才需求的变化使翻译课程在非外语专业的设置成为必然。本文在调查分析的基础上，从翻译课程开设的理据、翻译课程内容的选取和翻译课程教学的实施等方面来探讨非外语专业高年级翻译课程的设置问题。
关键词：非外语专业 翻译课程 翻译教学 
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