李永生

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学校效能评价:一种评估中小学工作绩效的工具被引量：10
《教育研究》2013年第7期105-115,共11页李永生 
学校效能评价是对学校进行的一种宏观水平的综合评价,目的是确定,在一定时间内,学校经过努力所取得的"实际进步程度"。引入学校效能概念来评价学校工作绩效是国际上兴起的一种评价探索。我国中小学学校效能评价,主要从政治学、经济学和...
关键词：教育评价 学校效能 学校效能评价 绩效评估 
论中小学平安校园建设的内容与策略
《平安校园》2009年第10期56-60,共5页李永生 
学校安全稳定问题涉及到师生的生命安全和健康发展，建设平安校园是学校的基本职责。平安校园建设的实践与研究大约经历了事后经验处理、隐患过程守控、危机系统评估与科学预防三个阶段。平安校园建设的内容和策略，非常丰富，随着教育...
关键词：平安校园 建设 内容 策略 
论现代学校教学管理的内容被引量：1
《基础教育参考》2008年第7期8-10,共3页李永生 
学校教学管理是现代学校管理最重要的组成部分。现代学校教学管理不是一般项目任务的分派与完成，它除了教学任务管理外，还应该包含教学思想管理、教学制度管理两部分。学校教学管理各部分具有不同的范围和内容。
关键词：教学思想 教学任务 教学制度 管理 内容 
论学校特色建设被引量：3
《基础教育参考》2008年第5期53-58,共6页李永生 
加强学校效能建设，打造学校特色是建设适应社会变革与发展的教育体系的需要．是提高办学效益，深化教育改革的重要途径。文章主要阐述了学校特色的特征，影响学校特色形成的内部因素及外部因素，并提出了学校特色建设的基本策略。
关键词：学校特色 建设 学校效能 
高中新课程背景下新型班级的建设
《基础教育参考》2008年第3期63-67,共5页李永生 
根据统一部署．全国的普通高中将陆续进入新一轮的课程改革。按照新课程标准，我国高中课程有了重大变化，从结构上看，由学习领域、科目、模块三个层次构成替代了原来的单一学科形式。以模块为单位组织教学是新课程教学的重大变化．模...
关键词：新课程背景 高中课程 班级 模块教学 组织教学 新课程标准 新课程教学 课程改革 
呼唤适应我国时代发展需要的学校效能研究
《教育情报参考》2007年第8期43-45,共3页李永生 
一、学校效能研究的时代背景 学校效能的研究肇始于对美国的1966年詹姆斯·科尔曼及英国的1967年普罗顿等人对学校教育对学生影响的悲观性结论的诘抗。科尔曼报告指出，即使学校资源均等，也并不会保证产生同等的效果。学校中各种投入...
关键词：学校效能研究 学校教育 学校资源 教师质量 教育背景 科尔曼 詹姆斯 学生 
呼唤适应我国时代发展需要的学校效能研究被引量：2
《基础教育参考》2007年第6期9-12,共4页李永生 
一、学校效能研究的时代背景 学校效能的研究肇始于对美国的1966年詹姆斯·科尔曼（James Coleman）及英国的1967年普罗顿（Plowden）等人对学校教育对学生影响的悲观性结论的诘抗。科尔曼报告指出，即使学校资源均等，也并不会保证产...
关键词：学校效能研究 学校资源 科尔曼 学校教育 教师质量 教育背景 学生 詹姆斯 
美国解决弱势群体教育问题的政策与实践被引量：18
《基础教育参考》2007年第3期43-47,共5页李永生 高洪源 
弱势群体，在西方语用意义上，有两个不完全相同的指称范畴。最初的意思是指，因为自身因素而导致社会生存能力低弱的人群，例如残疾人，孤寡老人和未成年的孤儿等，英文常用“Vulnerable Group”表示。随着社会的变迁，特别是政府关注...
关键词：弱势群体 教育问题 社会生存能力 西方社会学理论 联合国教科文组织 实践 政策 美国 
效能 科学发展观确立的新的价值尺度
《基础教育参考》2007年第1期15-15,共1页李永生 
效能，从语义学上来看，是指事物所蕴藏的有利的作用。一个事物的效能是指该事物发挥某些积极作用的内在能力及其实际结果。一般来说，效能包含以下三个方面内容：第一是优秀的工作成果，包括质与量两个方面在内的积极成果，这些成果应...
关键词：科学发展观 价值尺度 环境变化 适应能力 人员素质 内部结构 改革创新 事物 
交往互动观——建设和谐班集体新视界
《北京教育（普教版）》2006年第11期22-23,共2页李永生 
关键词：和谐班集体 互动观 视界 交往 班集体建设 学生活动 学校教育 基本单位 
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