王京新

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发文期刊:《决策与信息(下旬)》《内江科技》《数学理论与应用》更多>>
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如何教好《工程数学》
《决策与信息(下旬)》2013年第12期126-126,共1页王京新 
工程数学内容在选取的确定性上,着重培养能力,精选教学内容,贯彻少而精的原则,讲课要突出重点,做到主观分析、条例清晰等。
关键词:工程数学 能力培养 少而精 
概率论教学浅议
《内江科技》2012年第10期200-200,共1页王京新 
概率论是研究随机现象的规律性的数学学科,为了使学生学好这门课程,我们从几个最基本的概念入手,深入浅出,完成教学。
关键词:概率论 随机事件 随机变量 
在教授多元微积分中如何开发学生的智能被引量:1
《内江科技》2011年第12期73-73,共1页王京新 
在多元微积分教学中,充分开发学生的智能,着意培养学生的综合能力,对当今日新月异的科学技术发展,无疑有着不可估量的现实意义。
关键词:多元函数 智能 学生 
模拟思路的教学方法
《内江科技》2010年第10期65-65,共1页王京新 
在科学发展中,"再创造"工作是必不可少的。在教学中,也要求教师要不断创新,它要求教师进行"再创造",即寻找一条通向所需要答案的符合思维逻辑的思路来。本文提出了"模拟思路法"的教学方法。
关键词:模拟 微积分 教学方法 
数学教学艺术的浅谈
《内江科技》2010年第8期188-188,101,共2页王京新 
在大学对学生进行高等数学课堂教学,提高数学课的教学质量十分重要,本文从准确无误地将知识传授给学生,语言要精练,运用趣味教学法,启发式教学,及重视培养学生的自学能力出发,浅谈数学教学艺术。
关键词:数学 艺术 学生 
对中值定理部分教学的体会
《内江科技》2009年第10期185-185,132,共2页王京新 
高等数学中的中值定理,在整个教学过程中起到承先启后的作用。这部分的教学完成得好,对后续内容的教学有直接的关系。因此,这部分内容既是教学的重点,也是难点,本文用直观的手法做了些有益的探索。
关键词:几何图形 中值定理 教学方法 
高等数学习题课教学的探讨被引量:1
《内江科技》2008年第10期72-72,97,共2页王京新 
高等数学的教学工作是一个整体,习题课是其中的一个组成部分,组织好习题课的教学,对于提高高等数学的教学质量,具有重要的意义。习题课的教学,必须围绕主讲课内容,充分起到配合和辅助作用。
关键词:基础 数学 习题课教学 
逻辑应用在数学教学中的作用
《内江科技》2008年第7期66-66,71,共2页王京新 
大学数学教材中,几乎每一页都有逻辑的例证,不懂得逻辑知识,很难理解数学理论;反过来通过数学学习也培养了学生逻辑思维的能力。本文通过四个方面,论述了在数学教学中如何应用逻辑教好数学及所产生的效果。
关键词:数学 逻辑 分析 
上好高等数学习题课的一些方法
《内江科技》2007年第6期16-16,18,共2页王京新 
要想上好高等数学这门课,除了课堂教学之外,还要辅助于之对应的习题课,这样才能相得益彰。本文在这方面做了些探索。
关键词:高等数学 习题课 思考题 
二次规划的“多反而少”现象
《数学理论与应用》1999年第3期117-119,共3页王京新 吴权俊 
在文献[1]的基础上,本文进一步讨论二次规划的“多反而少”现象,深化了[1]中结果,并举例加以说明.
关键词:二次规划 “多反而少”现象 Lagkinge对偶问题 
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