王栋生

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《写作》的编写意图和教学建议
《教育研究与评论(中学教育教学)》2022年第9期11-15,共5页王栋生 
《写作》的编写充分贯彻课标要求,其教学需端正一些基本观念。本课程的设计,考虑了不同年级的选用可能:高三阶段,可以借课程学习,对以往的写作做一次总结性的复习提升;如果安排在高一、高二阶段,对写作的基本观念形成和技能培育能起较...
关键词:写作 专题研究 写作观念 自主学习 举一反三 
不要破坏学生的想象
《七彩语文(教师论坛)》2021年第12期3-4,共2页王栋生 
人们依托想象,对事物的发展进行猜测、推想,寻找隐蔽的规律,一切皆有可能,一切都需要验证.这些都是严肃认真的思维活动,虽然在想象中也寄托了个人的意愿,但是当人们最终在实际生活中发现想象变成了现实,或是有可能变为现实,或是在阅读...
关键词:一切皆有可能 表现形式 思维活动 推想 想象 
观察,并开始思考
《七彩语文(教师论坛)》2021年第11期3-5,共3页王栋生 
儿童睁大眼睛看世界,一点一点形成"印象"和"基本认识",这些"印象"和"基本认识"逐渐成为言说的"底子".这个过程缓慢自然.通常意义的听说读写,包含"看"和"想".有观察,思考即开始.如果不注重思考,听说读写都有可能被灌输取代.
关键词:听说读写 注重思考 观察 印象 认识 
不一定要"正确"
《七彩语文(教师论坛)》2021年第10期9-10,共2页王栋生 
如果作文教学没有"抓紧思想教育",学生会不会真的"学坏"?说到这个问题,联想到某些教师介绍如何在作文活动中"抓紧思想教育,让学生树立了正确的人生观和价值观",这类表述,同行们不会陌生,也许已经习惯了;可是我想的是,人生的许多大问题,...
关键词:作文教学 学生会 正确的人生观和价值观 语文课 
小学生作文,先让他写出来
《七彩语文(教师论坛)》2021年第9期17-18,共2页王栋生 
小学生说作文感到"没东西可写",是奇怪的事,在这个时段,往往不是他没东西可写,有可能是他感觉到有一种力量不希望他把看到的事物全写出来——"判断"和"选择"过早地出现在学习中了.老师希望学生写点"有意义"的事,可是儿童刚刚"开蒙",经...
关键词:小学生作文 可写 生活 
从生活中发现好的语文
《七彩语文(教师论坛)》2021年第6期11-12,共2页王栋生 
认为语文教材和语文课是语文,以为那张试卷上要考的才是语文,许多教师往往忽略了生活中的语文.有些教师,从生活中看不出他有学科背景,上课时照本宣科,有的简直就像是在放录音、背书.语文课上得没有生活气,反映了教师对学科教育常识缺乏...
关键词:语文教材 语文课 应试教育 学科背景 教育常识 照本宣科 试卷 
小学生作文是不是一定要打分?
《七彩语文(教师论坛)》2021年第5期3-4,共2页王栋生 
小学生初学作文,一般称"习作",既然是习作,教师要不要打分(或给"等第")?说起来好像这不该是问题,作文从来都是要"批改"的,没有分数(或等第),就无法量化评价.可是,作文评价有没有客观具体的标准?如果没有可量化的依据,任何主观的评价都...
关键词:小学生作文 作文评价 客观具体 量化评价 可量化 批改 习作 打分 
小学生的自由作文
《七彩语文(教师论坛)》2021年第3期5-6,共2页王栋生 
最近看了一名小学生的十来篇作文,耳目一新,有点兴奋.这位小学五年级学生大概有比较开明的家长和有见识的老师,他的自由思想和独特表达受到了保护.家长说,把作文传给我看前,征求了孩子的意见,孩子没表示反对,他或许想得到我的支持.这些...
关键词:自由作文 小学生 自由思想 独特表达 小学五年级学生 家长 
关注社会语文对学生的影响
《七彩语文(高中新语文学习)》2020年第6期3-4,共2页王栋生 
学生的课外阅读和交流会接触大量社会实用语文,流行的语言范式不可能不影响学生的语文学习;应试教学对社会语文的包容,也会影响学生语言习惯的形成;更兼几代语文教师受社会文化的影响,对社会语文庸俗的一面缺乏自觉的专业判断,缺乏主动...
关键词:语言范式 实用语文 语言习惯 语文教师 课外阅读 应试教学 变革才能 主动积极 
事物的发展有多种可能
《七彩语文(高中新语文学习)》2020年第5期3-4,共2页王栋生 
20世纪90年代,高中生作文经常讨论中国足球"冲出亚洲"问题,热情之高,如果放到现在,肯定会让人觉得不可思议:高三毕业班怎么会有那么多人热衷与高考无关的事?但那时学生就是很执着,谈起足球,个个都很在行,几位女生,说得头头是道,虽然她...
关键词:改作文 世界杯 体育成绩 高中生作文 足球 高三毕业班 高考 不可思议 
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