邓李薇

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我不是最弱小的
《小学教学(语文版)》2011年第4期16-16,共1页邓李薇 
《我不是最弱小的》是一篇耐人寻味的短文。我在教学时紧扣"弱小"一词,通过生生及师生之间心灵的对话,谛听孩子内心深处的言语,让孩子们懂得要不甘于做弱小的人,勇于保护比自己弱小的人。上课伊始,我就进行谈话导入,比"弱小":小朋...
关键词:《我不是最弱小的》 小学 语文教学 教学方法 阅读 
“评”你千遍也不厌——对作文评改教学的思考
《新课程学习(下)》2010年第3期188-189,共2页邓李薇 
如何引导学生评改自己的作文呢?这就要求教师充分利用有效资源,教会学生评改作文的方法,培养学生评改文章的能力,真正提高写作水平。让学生在抱一抱、扶一扶、放一放的过程中,学会修改、学会欣赏、学会评价。"评"你千遍也不厌。
关键词:修改 欣赏 评价 
携手“伙伴日记”——小学“伙伴日记”教学初探
《新课程(教育学术)》2009年第12期125-126,共2页邓李薇 
"伙伴日记"教学不是简单的师生间的交流,而是教师与学生之间、学生与学生之间、家长与学生之间、学生与媒体之间的多向交流的过程。这个教学过程,是群体的合作的过程,大家在交流中学习,在交流中互相取长补短,在自我欣赏和被别人欣赏中,
关键词:多向交流 自我欣赏 修改符号 选择材料 作文课 幽默风趣 写作兴趣 花语 一脸茫然 组间同质 
马蜂“寻仇”记
《小学生作文》2009年第4期23-25,共3页姜宇昕 邓李薇(指导教师) 
一天,同学们正在专心致志地上自习,教室里安静得连掉一根针都听得见。这时,一阵“嗡嗡”声由远而近传来,大家自顾自地解着题,谁也没有理会这并不悦耳的声音。谁知那声音的“主人”似乎恼了。一下子冲了进来,直到它停在一个女生的...
关键词:马蜂 土黄色 声音 翅膀 
风乍起,吹皱一池春水——教学《我为你骄傲》的意外收获
《小学教学参考(语文版)》2009年第1期46-46,共1页邓李薇 
课堂上我正充满激情地指导学生朗读老奶奶写在纸条的“我为你骄傲。”这句话:“孩子们,让我们变无声为有声,想象此时老奶奶的表情,我们来读一读这句话!”在场的听课老师也沉醉在小朋友们充满激情的朗读声中。可是,在课堂的一角总...
关键词:《我为你骄傲》 教学 公开场合 小朋友 奶奶 朗读 激情 课堂 
由“沉”带“动”、“活”
《小学教学参考(综合版)》2008年第8期21-21,共1页邓李薇 
作为一名语文教师,我清晰地看到目前课堂教学仍没有摆脱这样的状况:教师滔滔不绝地讲,学生死气沉沉地听;教师零零碎碎地问,学生断断续续地答;教师接二连三发出种种指令,学生手忙脚乱地执行各种要求;教师为了完成预先设计好的教...
关键词:“动” “沉” “活” 语文教师 课堂教学 教学过程 素质教育 学生 
网络德育——青少年德育新途径被引量:2
《现代中小学教育》2006年第10期12-14,共3页张晓宏 邓李薇 
网络在把丰富的知识、信息奉献给青少年的同时,也带来了许多德育问题,如道德认知障碍、道德情感障碍、道德意志障碍、道德行为障碍和人格障碍等。利用网络资源,开展网络德育是德育工作的一项新课题。在学校开展网络德育应加强:构建优良...
关键词:青少年 网络德育 道德认知障碍 网络资源 道德意志障碍 
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