张晓宏

作品数：8被引量：9H指数：2
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发文主题：学优生学业成就学业不良学生学业不良学生自尊更多>>
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“家-园-社”协同共育的现状研究——以浙江省X社区为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期130-133,共4页张晓宏 赵彬汝 
2022年浙江省大学生科技创新项目“‘家-园-社’共育体系实践路径的探究——立足于X社区教育视角”(2022R435A012)阶段成果。
本研究选取X社区的家长、教师及社区工作人员作为研究对象,运用问卷法和访谈法进行现状研究。研究结果发现:家园共育形式多样、社区活动丰富,但“家-园-社”协同共育仍存在合作地位失衡、缺乏规范性制度、缺乏人力资源保障等问题。为此...
关键词：幼儿教育 社区教育 家庭教育 
核心素养视域下小学数学文化渗透的策略被引量：2
《江西教育》2021年第3期4-5,共2页张晓宏 
数学作为小学的重要学科,教师应关注和重视对学生核心素养的培养,在各种活动中进行数学文化的渗透。本文通过观察和访谈,了解当前小学数学文化渗透的现状,梳理存在的基本问题,进而提出相应的改善策略。
关键词：数学文化 核心素养 渗透 
本土资源在农村幼儿园环境创设中的应用
《学园》2020年第33期107-110,共2页张晓宏 
随着我国本土化研究的日益深入,本土资源的开发和利用日益得到重视,并被广泛地应用于幼儿园的环境创设中。研究选取某地A区12所农村幼儿园的50位幼儿教师作为研究对象进行问卷调查,结果发现A区的农村幼儿园对于本土资源的利用存在利用...
关键词：本土资源 农村幼儿园 环境创设 
新教师专业发展困境及对策探究
《作家天地》2020年第22期79-79,81,共2页张晓宏 
新教师刚入职的3-5年是专业发展的关键阶段,但由于各方面因素的影响在专业发展过程中又会存在较大困境。本研究依据《幼儿园教师专业标准(试行)》这一指标,以三名入职不满3年的新教师为突破口,发现幼儿园新教师存在来自于自身和外界的...
关键词：新教师 专业发展 困境 对策 
小学低段儿童良好学习习惯的养成策略
《江西教育（综合版）（C）》2019年第11期4-5,共2页张晓宏 
小学低段儿童各方面尚处于适应阶段,其学习习惯也在逐渐形成,可以说,刚入小学开始的一两年是养成良好学习习惯的关键期,但在我国的教育背景下,各方面的原因导致家长和学校过分关注儿童学习成绩而忽视学习习惯的养成。因此,根据小学儿童...
关键词：小学低段 学习习惯 策略 
11—13岁学优生与学业不良学生自尊的比较研究被引量：3
《开封教育学院学报》2019年第9期187-188,共2页张晓宏 吴晓霞 
自尊是自我发展中最重要的方面,是人格的基础和核心要素,小学阶段儿童的自尊与学业成就有着密不可分的关系。本文通过对11—13岁学优生与学业不良学生自尊情况的调查研究发现:(1)自尊总体水平无显著差异;(2)各自尊因子无显著的性别差异...
关键词：自尊 学优生 学业不良学生 学业成就 
网络德育——青少年德育新途径被引量：2
《现代中小学教育》2006年第10期12-14,共3页张晓宏 邓李薇 
网络在把丰富的知识、信息奉献给青少年的同时,也带来了许多德育问题,如道德认知障碍、道德情感障碍、道德意志障碍、道德行为障碍和人格障碍等。利用网络资源,开展网络德育是德育工作的一项新课题。在学校开展网络德育应加强:构建优良...
关键词：青少年 网络德育 道德认知障碍 网络资源 道德意志障碍 
学校道德教育的新途径——教育“心理化”被引量：2
《现代中小学教育》2005年第6期11-13,共3页张晓宏 
学校德育的重视在中国教育史上具有一贯性和一致性。柯尔伯格的道德发展理论,尤其是他的三水平六阶段模型对当代道德教育产生了深远的影响,使学校德育走上“心理化”的轨道:学校德育内容“心理化”;学校德育方法“心理化”;实践活动“...
关键词：心理化 学校道德教育 道德发展理论 学校德育 中国教育史 柯尔伯格 德育内容 德育方法 实践活动 师生互动 一致性 一贯性 
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