刘祥生

作品数：12被引量：26H指数：3
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大学英语教学策略探索
《社科纵横》2007年第10期175-176,共2页刘祥生 
本文从语言教学的实质和目的的角度出发,结合国外有关学习策略研究的成果,对大学英语课堂教学策略进行了初步探讨。文章认为,在大学英语课堂教学中,教师应该注重培养学生积极正确的语言情感和态度、学生积极参与交际的合作意识、直接用...
关键词：大学英语 课堂教学 教学策略 
无目标语环境下的英语课堂焦虑和互动模式被引量：1
《兰州交通大学学报》2007年第5期139-141,共3页马云霞 刘祥生 任重远 
甘肃省教育厅大学英语教学改革项目(GA06-012)阶段性成果
在无目标语环境下,学生的课堂参与是目的语口头输出和操练的主要途径。焦虑是影响学生课堂口头参与的主要因素之一。本文通过问卷调查和课堂观察等实证方法,研究了学生课堂焦虑水平对其在小组活动、全班活动、和教师引导活动等三种互动...
关键词：无目标语环境 英语课堂 焦虑水平 互动模式 
整合网络教学资源 促进大学英语自主学习被引量：17
《电化教育研究》2007年第4期79-80,87,共3页刘祥生 戴华倪 
大学英语是非英语专业大学生的必修课之一。如何提高大学英语学习的质量与效率,是长期以来高校的英语教育工作者一直在研究,也一直没有彻底解决的难题。时下,网络的应用非常普及,已达到了与人们的日常工作、生活和学习密不可分的地步,...
关键词：整合资源 大学英语 自主学习 网络环境 网络教学 
英语学习成功创新策略概述
《甘肃科技纵横》2007年第4期167-167,共1页刘祥生 
本文针对大学英语学习费时低效、困惑焦虑等问题,运用心理学理论和创新思维理论,总结并简要介绍了英语学习成功的三种创新策略,即:英语学习的情感策略——"理智疯狂精神";英语学习的朗读策略——"读一返三法";和英语学习的自我管理策略...
关键词：英语学习 创新策略 概述 
大学英语口语教学中的若干障碍及分析被引量：1
《甘肃科技纵横》2006年第3期191-191,12,共2页武凌云 刘祥生 
口语教学是大学英语教学中的薄弱环节。为了提高大学生的英语口语,教师应该正视口语教学中存在的一些障碍,并能对这些障碍进行正确分析,从而找出有效的解决途径。
关键词：英语口语 障碍 分析 
英语教学中培养学生思维力的策略阐论被引量：1
《社科纵横》2005年第6期245-246,共2页刘祥生 
本文根据大学英语课堂教学的具体实践和心理学的有关理论,阐释并论述了如何培养学生的思维能力,实施素质教育,促进人的全面发展的策略问题。文章对转变传统教学观念,创造新型教学模式,提出了独到的见解。
关键词：英语教学 思维能力 策略 阐论 
对成教大学生学好英语的几点建议
《湖北大学成人教育学院学报》2005年第2期55-56,共2页刘祥生 
本文针对成教大学生,特别是函授生学习英语普遍存在的困惑谈四点建议:1 .学好语音;2 .熟练掌握词汇;3 .巧学语法;4.
关键词：成教大学生 英语学习 方法和规律 
浅论师范院校英语专业复合型人才的培养被引量：3
《兰州学刊》2005年第1期300-301,共2页刘祥生 
本文借鉴企业经营管理的基本理念论述了师范院校英语专业复合型人才培养的指导思想 ,以及师范院校英语专业复合型人才培养的策略等问题。
关键词：师范院校 英语专业复合型人才 指导思想 培养策略 
对成人学生学好英语的几点解惑之言
《西北成人教育学院学报》2004年第4期60-60,52,共2页刘祥生 
本文针对成人学生,特别是函授生学习英语普遍存在的困惑谈了四点规律和方法,以期能对成人学生学好英语有所启迪和帮助。
关键词：成人学生 英语 函授生 学习 帮助 困惑 规律 启迪 方法 存在 
对大学英语教学与写作的思考
《甘肃科技纵横》2004年第6期144-144,172,共2页刘祥生 
本文运用乔姆斯基关于语言是″做的形式″的理论,分析了大学英语教学中写作环节存在的问题,提出了几点改进对策和思考。以期能对大学英语教学和写作的提高有所帮助。
关键词：大学英语教学 写作 乔姆斯基 语言 形式 存在 环节 帮助 理论 改进对策 
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