张小波

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解答函数零点的个数问题的几种途径
《语数外学习(高中版)(中)》2024年第11期40-40,共1页张小波 
函数零点的个数问题常与函数、导数、不等式、方程等知识相结合.这类问题的难度一般不大,常以选择题、填空题的形式出现.本文将结合实例探讨一下,解答函数零点个数问题的几种途径.一、数形结合有些函数的零点难以直接表示出来,这往往给...
关键词:数形结合 函数图象 个数问题 填空题 拆分 函数零点 选择题 函数的零点 
由一道题谈证明数列不等式的几种路径
《语数外学习(高中版)(下)》2023年第7期46-46,共1页张小波 
数列不等式证明题通常较为复杂,且具有较强的综合性,侧重于考查等差和等比数列的通项公式、前n项和公式、性质,以及不等式的性质.解答此类问题,要求同学们具备较强的推理分析能力和逻辑思维能力.下面结合一道题,谈一谈证明数列不等式的...
关键词:推理分析 数列不等式 前N项和公式 逻辑思维能力 不等式的性质 数列的通项公式 三种方法 不等式证明题 
《导数在研究函数中的应用1.3.1单调性》教学设计
《人生十六七》2017年第12X期47-47,共1页张小波 
【教学目标】1.知识与技能:让学生对于函数的单调性及其与导数的关系有基本了解,能够求解不超过3次的多项式函数所具有的单调区间。2.过程与方法:透过将初等方法和导数方法进行比较,以这样的方式进行函数过程的研究,让学生领会导数的方...
关键词:单调区间 单调性 教学设计 
高中数列教学应注意的三个方面被引量:1
《数理化解题研究(高中版)》2017年第7X期2-3,共2页张小波 
数列一直都是高中数学的重难点,教师需要在平时的教学中引导学生注重基础知识的巩固、运算能力的提升,并且逐步提高做题的灵活性,才能更加透彻地掌握关于数列的内容,从根本上提高学生的成绩.
关键词:教学 高中 数列 
浅谈高中数学命题课的教学策略被引量:1
《数理化学习(高中版)》2012年第10期54-55,共2页张小波 
数学命题即与数学对象相关的命题,是数学知识中表达判断的句子.在高中数学命题课教学中,其教学策略是:发现探究与接受学习有机结合;设置适宜的数学命题教学情境;巧用信息技术来发现命题与探索规律.
关键词:高中数学 命题课 教学策略 
数学习题教学要做好几个“结合”
《中学生数理化(教与学)》2012年第1期41-41,共1页张小波 
在高中数学教学中,习题教学是其重要的组成部分,并对学生的学习起着不可忽视的作用.习题为学生提供了问题情境,让学生开展思维活动,有助于学生巩固知识,加深理解,掌握解题技巧,提高分析与概括能力.通过数学习题教学,能够激发学生的学习...
关键词:数学习题 解题技巧 习题教学 高中数学教学 
如何更好地让学生适应高中阶段的数学学习
《试题与研究(教学论坛)》2009年第20期5-5,共1页张小波 
数学的三大特点——严谨性、抽象性、广泛的应用性。所谓数学的严谨性,指数学具有很强的逻辑性和较高的精通性,一般以公理化体系来体现。高中数学新教材中大量增加数学知识的应用和研究性学习的篇幅,就是为了培养同学们应用数学解决...
关键词:数学学习 高中阶段 学生 高中数学 公理化体系 研究性学习 数学知识 教学体系 
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