肖自明

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供职机构：渭南师范学院教育科学学院更多>>
发文主题：课程改革基础教育课程改革基础教育教师专业成长高师教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《咸阳师范学院学报》《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》《西安文理学院学报（自然科学版）》《渭南师范学院学报》更多>>
所获基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省基础教育“十一五”教育技术研究规划课题渭南师范学院重点科研基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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农村中小学校本教学资源库建设现状及完善思路被引量：1
《渭南师范学院学报》2012年第4期121-124,共4页肖自明 杨方琦 
渭南师范学院科研计划项目(12YKS012)
校本教学资源库建设是基础教育信息化建设的核心和关键,是教师开展信息化教学、学生实现自主学习时获取知识信息的重要渠道。该研究基于陕西省农村中小学数字化教学资源建设及应用现状抽样调查的结果与分析,提出了农村中小学校本教学资...
关键词：农村中小学 校本教学资源库 建设 原则 策略 
论有意义的学校文化建设
《渭南师范学院学报》2011年第8期68-70,81,共4页肖自明 
陕西省教育厅科研计划项目(2010JK100);渭南师范学院科研计划项目(10YKS016)
人的发展是不断吸取文化的营养的结果。工业化以来建立起的学校文化一味追求标准化和急功近利,缺乏文化内涵。理想的学校应该有自己的文化理念,实践重心应该转向对学生多元发展的关注。应当认识到,充满意义的学校文化对于学生发展具有...
关键词：学校 文化 重建 
地方院校提升核心竞争力的战略管理被引量：2
《江苏高教》2011年第2期66-68,共3页肖自明 王昌民 
陕西省教育厅专项科研计划项目(项目编号:2010JK100);渭南师院科研项目(项目编号:10YKS016)
核心竞争力的战略管理是高校可持续发展的支柱。地方院校提升核心竞争力的战略管理,首先要明确地方院校发展的指导思想,认清地方院校面临的竞争环境,形成明晰的发展思路;其次要辨识出地方院校发展的关键资源、核心能力和特色定位;再次...
关键词：核心竞争力 战略管理 持续发展 文化建设 
“先学后导”大学课堂教学实践的初步探索被引量：2
《渭南师范学院学报》2009年第3期59-61,共3页付俊贤 陈兰萍 肖自明 
教育部全国教育科学"十一五"规划课题子课题(FHB0701006);陕西省教育厅专项科研计划项目(06JK123);渭南师范学院科研计划项目(08YKF007)
新课程背景下倡导的"先学后导"教学模式,日益彰显出为学生发展服务的价值。采用这一模式,实践中我们发现,教学过程中应坚持先承后启,先学后引,先议后问,先馈后评,先结后启,资源共享,方能激发课堂生命活力,有效达成教学目标。
关键词：先学 后导 动态生成 资源共享 
校本课程开发:教师专业成长的“驱动器”被引量：8
《黑龙江高教研究》2009年第2期73-75,共3页肖自明 
陕西省教育厅专项科研计划项目"现代教师专业成长路径研究"(项目编号:06JK123)阶段性成果之一
校本课程是基础教育课程改革的新亮点。校本课程开发是教师面临的新课题。教师通过学习课程论知识,参与校本课程开发实践,能促使教师形成课程意识,掌握课程开发技术,发展课程能力,从而促进教师的专业成长。
关键词：校本课程开发 课程意识 课程能力 教师专业成长 
教育叙事研究:引领教师专业成长的有效路径被引量：6
《黑龙江高教研究》2008年第7期64-66,共3页肖自明 
陕西省教育厅专项科研计划项目(项目编号:06JK123);陕西省基础教育"十一五"规划课题(项目编号:sjjyb06299);渭南师范学院基金项目(项目编号:07yks016)成果
教育叙事研究是教师研究教育的一种新的范式,是教师在教育生活中认识自我和把握自身命运的一种有效途径。教师在实践中把自己的教育生活作为研究对象,通过教育叙事研究,对自己的教育实践不断反思,能更新教育观念,改善教育行为,提升教育...
关键词：教师 教育研究 教育叙事 专业成长 路径 
高等师范教育应对基础教育课程改革的方略被引量：6
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2007年第4期78-81,共4页肖自明 秦文孝 
陕西省教育厅专项科研计划项目(06JK123);渭南师范学院教改项目
基础教育课程改革对高等师范教育提出了重大而现实的新课题。高等师范教育不能适应基础教育课程改革的需要,应根据基础教育课程改革的目标与内容,更新教育观念,调整培养目标和课程结构,改革教学方法,加强教育实践环节,培养高素质的教师...
关键词：基础教育 高师教育 课程改革 方略 
吸纳创新:构建公共课教育学教材新体系被引量：1
《渭南师范学院学报》2007年第6期68-70,共3页付俊贤 肖自明 
渭南师范学院重点科研计划项目(07YKF004)
反观公共课教育学教材的现状,长期以来存在着内容滞后、体系陈旧等问题。走出教育学学科之困境,我们必须聚焦教育实践,直面社会生活现实,与中小学教师密切配合,联袂攻关,优化组合,加强方法研究的多元化和综合性等。吸纳创新,构建公共课...
关键词：吸纳创新 教育学教材 新体系 策略 
新课程实施状况调查报告被引量：6
《渭南师范学院学报》2007年第3期68-73,共6页秦文孝 肖自明 
渭南师范学院科研计划项目(04YKF001);陕西省教育厅科研基金资助项目(06JK123)
基础教育课程改革全面展开,在顺利实施中也遇到了一些困惑。通过组织点面结合的系统调查,反映出新课程实施的保障系统、教师的教学行为以及教学理念等方面正在发生着可喜的变化,但也存在着不容忽视的问题,我们应采取积极有效的措施去解...
关键词：新课程改革 实施现状 问题与建议 
论基础教育课程改革对高师教育提出的新课题被引量：9
《改革与战略》2007年第2期139-141,共3页范牡丹 肖自明 
渭南师范学院教改重点项目与科研基金资助项目(项目编号:06ykz007)
基础教育课程改革对高师教育提出了重大而现实的新课题;高师教育不能适应基础教育课程改革的需要;高师教育应根据基础教育课程改革的目标与内容,更新教育观念,调整培养目标和课程结构,改革教学方法,加强教育实践环节,培养高素质的教师队...
关键词：基础教育 高师教育 课程改革 课题 
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