赵婷婷

作品数：12被引量：9H指数：2
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发文期刊：《陇东学院学报》《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》《湖南工业职业技术学院学报》《西安工程大学学报》更多>>
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混合学习模式下大学生英语学习投入度研究
《运城学院学报》2024年第5期96-100,共5页赵婷婷 
山西省教育科学“十四五”规划教育数字化与教育教学改革研究专项课题(SZH-230017);运城学院应用研究项目(YY-202235)。
随着教育信息化技术的广泛应用,传统的课堂教学已难以满足学生不断提升的学习需求,因此混合式教学应运而生。混合式教学强调教育与技术的深度融合,有利于提高教与学的效果,但受学生自主学习能力和学习投入度等因素的影响。本研究基于学...
关键词：混合式教学 英语学习投入 投入度分析 
语篇分析模式下的大学英语阅读教学策略探讨被引量：5
《教书育人（高教论坛）》2017年第2期94-95,共2页李岗岗 赵婷婷 
运城学院教学改革项目(JG201428)
英语阅读在二语学习中占有十分重要的地位。大学英语阅读教学的主要目的就是帮助学生通过阅读掌握新的知识,在提升阅读能力的同时,培养自身英语语言思维方式,增强分析和理解能力。就目前的大学英语教学实践来看,其中存在一个重要的问题...
关键词：语篇分析 大学英语 阅读教学 
英语阅读课程中Nation词汇教学理论的应用
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2016年第5期121-124,共4页王玉洁 赵婷婷 
运城学院教学改革项目"超文本化大学英语阅读模式研究"(JG201428)
阅读课程是英语课程的重要组成部分,词汇教学贯穿阅读教学的基础教学过程。将Nation四阶段词汇教学理论以及词频原理应用到大学英语词汇教学中,在阅读课程中首先根据词频来决定教学第一阶段目标词汇,再通过VLT来进入第二阶段目标词汇选...
关键词：NATION 词汇教学 阅读课程 
纺织科技英语强化训练的词汇分类方法被引量：1
《西安工程大学学报》2016年第4期440-445,共6页李岗岗 赵婷婷 
运城学院教学改革项目(JG201428)
为了提高纺织科技英语强化训练的水平,实现词汇信息的准确分类,提出一种基于英语词汇语义指向性信息素浓度聚焦和模糊C均值聚类的纺织科技英语强化训练词汇分类模型.通过分析纺织科技英语强化训练词汇分布数据结构,构建词汇语义特征序...
关键词：纺织科技 英语强化训练 词汇分类 语义 
大学英语读写中的语块运用研究——以地方本科院校为例
《运城学院学报》2016年第1期81-84,共4页赵婷婷 王英杰 王正平 
运城学院教学改革项目(JG201518)
语块教学有助于学习者克服母语对英语写作的影响,增强语篇组织能力,同时可有效提高学习者的写作积极性和自信心,使学习者能更好地理解和掌握英语表达,以便快速有效地进行语言输出。
关键词：英语读写 语块 语块教学 教学启示 
语义形式化研究:形式语义学及其主要进展
《陇东学院学报》2015年第4期20-23,共4页赵婷婷 
运域学院教学改革项目(jg201428)
传统语义学认为自然语言不适合进行形式分析,蒙太古(Montague)等人开创的形式语义学一反传统,提出"英语也是形式语言"。本文介绍过去一个世纪来语言学家对于语义学观点的变化以及形式语义学的产生背景和一些主要进展。最后指出,结合汉...
关键词：形式语义学 蒙太古 量词 
超链接在超文本英语阅读中的作用研究
《山西农业大学学报（社会科学版）》2014年第2期202-206,共5页赵婷婷 
研究试图比较中国外语学习者的超文本阅读和传统文本阅读以及在此过程中超链接的作用。旨在探讨以下三方面的问题:第一,超文本阅读和传统文本阅读之间阅读成绩的差异;第二,点击次数的多少对超文本阅读成绩的影响;第三,比较生词解释和文...
关键词：比较 超文本英语阅读 传统文本英语阅读 超链接 
超文本式语言输入与英语阅读效果研究
《山西大同大学学报（社会科学版）》2013年第5期73-75,94,共4页赵婷婷 王英杰 
在现代技术的推动下,语言输入信息量大且呈超文本化。本文以克拉申的输入假设理论为基础,研究不同形式的文本输入与英语阅读效果之间的关系。通过实验笔者发现:超文本环境下的语言输入能提高阅读者的短时记忆力,对英语阅读效果的提高也...
关键词：语言输入 超文本英语阅读 阅读效果 
网络博客语言中的性别差异实证研究被引量：3
《内蒙古民族大学学报》2012年第1期25-26,共2页赵婷婷 
男女性别差异研究一直是社会语言学研究的热点问题之一。而随着网络的发展,一些学者开始研究网络语言中男女性别的差异。笔者在博客语言的基础上采用问卷调查的方式研究了网络语言中男女性别差异的新的表现方式,认为性别差异并没有因为...
关键词：网络 博客语言 性别差异 
大学生学习策略使用与成效的调查研究
《运城学院学报》2011年第6期77-80,共4页赵婷婷 
外语学习策略的使用是影响外语学习成败的一个关键因素。本调查从学习策略、管理方法、环境因素和学习者的后天因素四个方面着手,全方位了解学生的学习背景和语言习得过程。调查结果表明外语学习成效与有效使用学习策略有显著相关性。...
关键词：学习策略 学习观念 管理方法 环境因素 后天因素 
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