陈坚林

作品数：54被引量：2596H指数：27
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供职机构：上海外国语大学更多>>
发文主题：外语教学大学英语外语教学模式信息化更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《陕西理工大学学报（社会科学版）》《上饶师范学院学报》《语言政策与语言教育》《外语教学理论与实践》更多>>
所获基金：国家社会科学基金上海市教育科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
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数智赋能背景下外语教师数字化教学能力构建研究
《上海理工大学学报(社会科学版)》2025年第1期7-14,共8页陈坚林 
生成式人工智能技术的出现和迅速发展加快了教育数字化转型的步伐。在此背景下,外语教师必须全面提升数字素养和数字化教学能力。通过数智赋能有效提升教师数字素养并构建数字化教学能力,将成为实施有效数字化外语教学范式的关键要素。...
关键词：数智赋能 数字化教学能力 能力构建 
混合式教学情境下外语教师的角色认同
《外语电化教学》2024年第2期63-69,共7页何春秀 孟宇 陈坚林 
第十一批“中国外语教育基金”项目“外语混合式教学的教师主体性研究”(项目编号:ZGWYJYJJ11A073)的阶段性成果。
该研究依据自我差异理论,基于全国9所高校13位外语教师的叙事问卷反馈,探究混合式教学情境下外语教师三个“自我”的重合和矛盾。研究发现:教师的理想自我、应然自我、实然自我皆认同课程设计者与管理者角色。教师的理想自我、应然自我...
关键词：混合式教学 角色认同 理想自我 应然自我 实然自我 
韩国英语数字教材的编制特点与启示被引量：3
《外语教育研究前沿》2023年第2期69-77,95,共10页廖晓丹 陈坚林 
国家语言文字工作委员会“十三五”科研规划2020年度省部级重点项目“中国外语教材百年发展史的整理与研究”(项目编号:ZDI135-132)的研究成果。
本研究探讨韩国如何从内容、工具、技术三个维度编制促进自主、合作、探究学习的英语数字教材。研究以课程一致性理论为基础,依据韩国《国家中小学课程标准》(2015年版)和《数字教材制作指南》(2012年版)等搭建分析框架,采用内容分析法...
关键词：英语数字教材 韩国 课程一致性 编制 
人工智能时代思辨能力培养方式研究的梳理与反思被引量：5
《陕西理工大学学报（社会科学版）》2022年第1期85-92,共8页黄芳 陈坚林 
中国外语教育基金项目(ZGWYJYJJ10A113);上海市教育科学一般项目(C2022268)。
在人工智能时代,思辨能力是保持思维独立性的重要前提,也是人才必备的核心素养之一。从宏观和微观两个层面对思辨能力培养方式的研究概况进行了梳理与分析,已有的研究内容和研究视角不断丰富与多元,但对人工智能时代背景下相关研究较少...
关键词：人工智能 思辨能力 情感特质 培养方式 
外语教育规划视域下大学英语课程价值取向演变研究
《考试与评价》2021年第4期3-10,共8页孟宇 陈坚林 
本研究以我国外语教育规划为政策引导,运用内容分析法对新中国成立以来国家层面出台的大学英语课程政策文本进行分析,历时梳理新中国成立以来五个阶段的大学英语课程价值取向,具体落实到大学英语课程目标、课程设置、课程内容、课程评...
关键词：大学英语 课程 价值取向 外语教育规划 
基于App的外语移动学习方式研究被引量：12
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2021年第1期118-124,共7页孟宇 陈坚林 
国家社会科学基金一般项目“信息化时代大学外语教学范式重构研究”(17BYY099);山东省社会科学规划项目“外语教育规划视域下我国外语课程价值取向研究”(20CWZJ05)。
App作为当代大学生广泛使用的新的外语移动学习软件,在外语教学中起着越来越突出的作用。本研究运用问卷调查与半结构访谈相结合的方式对大学英语App的分类及优缺点进行具体分析和归纳,对当前大学英语学习者基于App移动学习状况及现存...
关键词：APP 移动学习 学习方式 大学英语 
生态文明建设视野下中国语言生态学研究追踪与展望
《上饶师范学院学报》2020年第2期85-90,共6页邹晓燕 陈坚林 
江西省社会科学“十二五”规划重点项目(15JY01)。
生态文明是现代文明不可或缺的文明形式,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。以社会主义生态文明观指导语言生态学,必然要求从生态学的角度研究语言生态。国内语言生态学研究虽然起步较晚,但在较短时间内已取得了一定的成就,在...
关键词：语言生态学 学科属性 基础研究 应用研究 实践研究 
信息化时代外语学习方式动态演进研究——基于CiteSpace的可视化分析被引量：27
《外语教学理论与实践》2019年第4期34-40,共7页孟宇 陈坚林 
2017年度国家社科基金项目“信息化时代大学外语教学范式重构研究”(项目编号:17BYY099)的阶段性成果
本文对我国近二十年(2000—2017)信息化背景下的外语学习方式演进过程进行了可视化研究,采用科学计量软件CiteSpace绘制了动态演进的科学知识图谱,宏观勾勒了信息化时代外语学习方式演进的整体脉络:多媒体技术、网络环境、移动学习和泛...
关键词：信息化 学习方式 动态演进 CITESPACE 
建构主义视域下写作课程的混合教学研究——以慕课和批改网平台为例被引量：2
《语言政策与语言教育》2019年第2期80-94,122-123,共17页李芙蓉 陈坚林 
2019年度高校优秀拔尖人才培育资助国内访问研修项目(gxgnfx2019141);2018年度高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyq ZD2018128);安徽省教育厅高校人文社会科学研究重点项目“翻译生态环境下中国典籍《孙子兵法》中外交委婉语的英译研究”(SK2018A0841);校级品牌课《商务英语写作》(2019xjppkc018).
线上线下结合的混合式教学是国内外高等教育改革的利器。慕课由于其注册免费、资源丰富、终身学习、开放共享等独特优势越来越受到学习者的欢迎。文章以《英语修辞与写作》慕课的设计框架、社会建构主义的理论来源、课程迭代产生的数据...
关键词：建构主义 慕课 在线学习 英语写作 
诱导性细节对学生深度学习的负面影响及其理论解释被引量：3
《全球教育展望》2019年第9期89-100,共12页曾家延 陈坚林 
第63批中国博士后科学基金面上资助基金项目“课堂情境下学生外语深度学习培养路径研究”(项目编号:2018M632149)的阶段性成果
诱导性细节是指出现在学习过程中的有趣但与学习目标无关的信息。该研究通过对实证类文献的分析发现,大多数研究显示诱导性细节会通过注意力的分散、不恰当图式的干扰、连贯性的打断以及工作记忆的超负荷对学习者理解、运用、迁移知识...
关键词：诱导性细节 深度学习 认知负荷理论 
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