陈曙

作品数：20被引量：55H指数：4
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发文主题：学习型城市建设城市综合竞争力非学历教育文化品牌网上课堂更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
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宁波学分银行的研究与构建探索——以宁波广播电视大学学分银行构建路径为例被引量：4
《宁波广播电视大学学报》2020年第3期1-5,共5页陈曙 程南清 叶柯 
2020年度宁波市社会科学研究基地课题“宁波市终身教育学分银行总体构建研究”(课题编号:JD20ZS-1)阶段性成果。
立足于宁波广播电视大学的学历教育和非学历教育现实基础,以宁波广播电视大学学历、非学历教育为研究标本,面向开放教育、成人教育、职业教育的学习者,以学分认定、积累和转换为主要功能,探索建立各类学历教育、非学历教育间纵向衔接、...
关键词：学分银行 构建 路径 探索 
学习型城市建设之三维路径:学习技术、政策与文化--以宁波为例分析被引量：4
《中国成人教育》2018年第24期14-18,共5页陈曙 
2018年度宁波市社会科学研究基地课题项目“终身教育视域下深化宁波学习型城市建设的理念、战略构想与行动路径研究”(项目编号:JD18ZS-2)的阶段性成果
从全球学习型城市建设的基本路径和评级指标体系归纳出基于学习技术、学习政策和学习文化三重维度的学习型城市建设分析框架,并据此分析宁波学习型城市建设现状与存在问题。其后,围绕学习技术升级与资源开发、政治意愿和政治规划、学习...
关键词：学习型城市建设 学习技术 学习政策 学习文化 
深化学习型城市建设的目标、路径和对策--以宁波市为例分析被引量：7
《职教论坛》2016年第36期50-55,共6页陈曙 叶忠海 
宁波市哲学社会科学规划课题(教育)“宁波市深化学习型城市建设的战略构想与推进策略研究”(编号:G16Y-10),主持人:陈曙;宁波广播电视大学委托课题“深化宁波学习型城市建设研究”(编号:NBTVU16-W01),主持人:陈曙
学习型城市建设是实现学习型社会的基石,深化学习型城市建设是城市不断超越自我和保持可持续发展的必然选择。基于这一必然趋势,本文以宁波为例,谋划了深化学习型城市建设的十大目标;规划了"融入式"、"带动式"、"联动式"三条建设路径;...
关键词：深化 学习型城市建设 目标 路径 对策 
老年网络协作学习生态体系的构建:逻辑、关键与通路——基于关联主义的视角被引量：13
《远程教育杂志》2015年第2期88-96,共9页陈曙 
国家开放大学2014-2015年度委托课题"老年网络协作学习生态体系的构建:逻辑;关键与通路--基于关联主义的视角"(项目编号:G14A1704W);浙江省教育科学规划2014年度课题"以终身学习公共服务平台促进学习型城市的研究--基于宁波例证的分析"(立项号:2014SCG299)阶段性研究成果
老年网络协作学习生态体系的构建以日益凸显的老年教育为问题域,是老年社会、消费社会以及学习型社会发展的集体诉求。网络协作学习凭借其组织技术优势突破旧式老年教育窠臼,形成个性张扬与集体协作相互交织的老年教育格局。老年网络协...
关键词：网络协作学习 关联主义 老年 生态体系 
以终身学习公共服务平台促进学习型城市建设的策略——基于宁波例证的分析
《宁波广播电视大学学报》2015年第1期79-83,共5页陈曙 王志强 张如敏 
浙江省教育科学规划2014年度课题(立项号:2014SCG299)终结性成果;国家开放大学2014-2015年度委托课题(项目编号:G14A1704W)阶段性成果
终身学习公共服务平台是学习型城市建设的重要环节,也是促进学习型城市建设的重要技术支撑。本文分析了宁波学习型城市建设及终身学习公共服务平台应用现状,提出营造数字化学习环境、凸显平台集成和辐射功能、拓展多元化在线学习方式、...
关键词：终身学习 公共服务平台 学习型城市建设 数字化学习 
城市化进程中的新市民教育培训激励研究——以宁波市为例被引量：6
《宁波广播电视大学学报》2013年第2期74-78,共5页陈曙 
浙江省教科规划2013年度(高校)研究课题"城市化进程中的新市民教育培训激励研究--以宁波为例"(SCG407)阶段性研究成果之一
新市民教育培训可有效促进新市民与城市的融合。当前新市民教育培训系统中的政府、培训组织、用人单位、社区与新市民等参与主体均存在一定问题。本文在梳理了新市民教育培训参与主体激励传导路径的基础上,以宁波为例,提出对新市民教育...
关键词：新市民 教育培训 激励 
终生学习视角下电大学历教育与非学历教育接轨的探索与实践——以宁波电大为例被引量：2
《宁波广播电视大学学报》2013年第2期85-87,共3页陈曙 梁振国 方宇通 
2012-2013年度宁波电大教育教学研究重点课题"开放教育在终身学习公共服务平台中示范应用的研究与实践"(立项号:NBTVU12-2-Z04)阶段性成果
随着高等教育的普及,开放教育受到了越来越严重的挑战;与此同时,在终身教育思想逐步普及下,非学历教育已成为继续教育的重要组成部分。因此,电大要突破传统的学历教育与非学历教育"双轨"机制,实现两者的接轨与融通,从而构建灵活的终身...
关键词：终身学习 学历教育 非学历教育 
电大开放教育拓展校企合作办学的思考被引量：4
《宁波广播电视大学学报》2013年第1期106-110,共5页蒋玉兰 陈曙 
宁波广播电视大学教育科学研究课题"宁波广播电视大学开放教育校企合作办学现状调查分析"(NBTVU12-Y07)
校企合作是电大开放教育拓展办学和服务地方经济、社会的有效途径,文章在全面调查宁波电大开展校企合作办学情况的基础上,从数量上分析合作办学的规模,归纳比较了四种典型的合作办学模式,阐析了校企合作办学中存在的困难和障碍,并就其...
关键词：开放教育 校企合作办学 办学模式 
学习型城市创建中宁波成人非学历教育发展研究被引量：4
《宁波广播电视大学学报》2010年第2期78-81,共4页陈曙 李毅飞 
宁波市教育科学规划"十一五"重点课题"学习型社会构建中的宁波成人教育发展研究"(YZD-8)阶段性研究成果之一
学习型城市创建需要成熟的成人非学历教育培训市场,本文在分析了我国成人非学历教育培训现状和宁波市成人非学历教育存在问题的基础上,从目标定位、政府功能、办学资源整合、行业协会作用发挥及政策法规制定等五个方面对宁波市成人非学...
关键词：学习型社会 非学历教育 培训市场 管理机制 行业协会 
论信用经济发展的框架构建
《集团经济研究》2007年第02S期292-293,共2页陈曙 
信用和规则是市场经济的两大支柱，信用建设是市场经济发展的必然要求。良好的社会信用，是建立规范的社会主义市场经济秩序的必要保证。信用缺失是市场经济走向成熟的一大障碍。近些年来，在信用经济领域出现了许多不良现象，各类商业...
关键词：市场经济发展 信用建设 社会主义市场经济秩序 框架构建 社会信用 经济走向 信用缺失 不良现象 
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