陈瑞雪

作品数：24被引量：64H指数：4
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供职机构：北京市朝阳区教育研究中心更多>>
发文主题：教学设计化学学科高考教学真实情境更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《化学教学》《化学教育（中英文）》《网络科技时代》《中学化学教学参考》更多>>
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化学反应原理在物质转化中的应用单元复习课设计——以“制备高纯二氧化锰”教学为例
《中学化学教学参考》2024年第4期59-64,共6页王红 杨頔 陈瑞雪 
以含锰元素电池为背景,以工业制备高纯二氧化锰为情境素材进行《化学反应原理》模块的单元主题复习。通过“介绍常见含锰元素电池”“工业制备高纯二氧化锰”“测定产品中二氧化锰的纯度”三个核心问题对电化学、化学反应速率等核心知...
关键词：化学反应原理 物质转化 二氧化锰 单元复习 
在真实情境中发展核心素养的高三有机化学复习教学案例——以“香豆素-3-羧酸乙酯的合成”为例被引量：7
《化学教育（中英文）》2022年第5期55-61,共7页杨頔 吕文辉 陈瑞雪 
基于高三有机化学复习特点,以真实情境为载体,设置综合复杂程度不同的问题,引导学生从有机化合物官能团转化的角度预测物质结构、设计转化路线;从碳骨架和化学键变化的角度理解反应过程,理解共价键的类型、极性与有机反应的关系;利用物...
关键词：高三复习 有机化学教学 真实情境 化学学科核心素养 香豆素-3-羧酸乙酯 
以化学学科关键能力为导向的化学实验探究试题的命制——以“硫化钠长期放置氧化产物检验的实验”为例被引量：2
《化学教育（中英文）》2021年第23期30-35,共6页陈瑞雪 杨頔 王长艳 
基于文献研究和真实实验探究,以"硫化钠长期放置氧化产物检验的实验"为素材命制高三实验探究试题,展示命制过程,阐释以化学学科关键能力为导向的化学实验探究试题的命制策略。
关键词：关键能力 化学实验探究试题 命制策略 
基于真实问题解决的“主题式复习”教学设计与实践——以“二氧化碳向低碳烯烃转化”为例被引量：3
《中学化学教学参考》2021年第15期43-45,共3页杨頔 郭玉林 陈瑞雪 
二氧化碳的捕集与利用是解决全球气候变暖等环境问题的研究热点。在将二氧化碳转化为低碳烯烃的相关研究中,有一些研究过程和结果与高中《化学反应原理》模块的知识与方法具有很强的相容性。从文献中提取适合高中教学的素材,并将这些素...
关键词：主题式复习 真实问题解决 化学反应原理 教学设计与实践 二氧化碳 
培养高阶思维能力的单元整体教学设计——以“Na2SO3的制备与应用”为例
《中学化学教学参考》2020年第23期9-13,共5页冯清华 陈瑞雪 菅小凡 
以硫及其化合物的性质与应用作为高三元素化合物复习的起始教学单元,开展题为“基于物质转化的Na2SO3的制备与应用”的单元整体教学,将元素化合物知识与化学反应原理有机融合,学生通过完成阅读、筛查文献,设计、解读真实的工业流程,构...
关键词：高阶思维能力 单元整体教学 认识角度 Na2SO3化学学科核心素养 
对2019年北京高考化学试题第28题的评析和思考被引量：3
《化学教学》2020年第1期94-97,共4页温利权 刘松伟 陈瑞雪 孙文利 
重现对2019年北京高考化学试题第28题所述实验中气体制取与除杂、产物分离与鉴定、产物来源探析等实验探究全过程,通过实验说明SO2和AgNO3溶液反应过程中溶液酸碱性变化及其对产物的影响、不同洗涤试剂对沉淀量及其组分的影响,并从微观...
关键词：2019年高考 化学试题 复分解反应 氧化还原反应 
从对教材深度挖掘的角度看2019年高考北京卷化学试题特点
《高中数理化》2019年第21期55-57,共3页陈瑞雪 刘松伟 孙文利 温利权 
2019年高考北京卷化学试题从更宽广的角度选取素材,给人熟悉、大气、深刻的感觉!选取的素材有对教材内容的挖掘、有对我国科技成果的反映、有对研究热点的关注、有对中学化学存疑实验的探究.素材的广泛与设问的深入相辅相成,从对教材内...
关键词：中学化学 深度挖掘 科技成果 高考 设问 化学试题 教材内容 研究热点 
项目式学习:“一件精美的银饰品”制作被引量：3
《中学化学教学参考》2019年第17期32-36,共5页冯清华 陈瑞雪 菅小凡 
北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题(课题编号:CDDB17196)研究成果;北京市朝阳区教育科学规划“十三五”课题(课题编号:ZD1351002)研究成果
以“实验探究如何制作一件精美的银饰品”项目式学习实践为例,阐述了基于项目式学习的显著特点和教学环节,引导学生深层次、多角度分析问题并进行实验探究,促进化学学科核心素养的融合发展;项目式学习的微型化策略是其在常规课堂教学中...
关键词：项目式学习 实验探究 化学学科核心素养 银饰品 精美 
2019年北京高考理科综合化学试题创新点分析
《高中数理化》2019年第13期148-151,共4页孙文利 刘松伟 温利权 陈瑞雪 
2019年高考已经落下帷幕,北京高考化学试题秉承了一如既往的特点,稳中有变,稳中出新.1呈现形式创新例1(第9题)交联聚合物P的结构片段见图1.下列说法不正确的是(图中表示链延长)( ).
关键词：高考化学试题 试题创新 理科综合 北京 形式创新 聚合物 
“素养为本”的教学探究——以“铁及其化合物”为例被引量：2
《中学化学教学参考》2019年第11期49-52,共4页奚梅梅 兰俊耀 郭玉林 陈瑞雪 
新课程标准强调重视开展“素养为本”的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。在进行“铁及其化合...
关键词：真实情境 素养为本 铁及其化合物 结构化设计 主题教学 
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