李新涛

作品数：7被引量：35H指数：3
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行动研究视角下大学英语教学反思能力的职前培养研究被引量：4
《中国外语》2015年第5期94-99,共6页李新涛 韩少杰 罗双妤 
本研究以"英语教学法理论与实践"课程为依托,采用行动研究和个案研究相结合的方法,探究培养职前大学英语教师教学反思能力的有效策略。研究表明,通过作为职前英语教师的研究生对"英语教学法理论与实践"这门课程的学习及其自身的教学实...
关键词：行动研究 教学反思能力 职前培养 
大学英语教师职前培养的问题与对策——基于PCK和LAL视角被引量：1
《高等教育研究》2015年第9期51-55,共5页李新涛 
大学英语教师职前培养是提高大学英语教学质量的关键因素。针对大学英语预备教师反思能力的行动研究表明,预备教师普遍缺乏具有学科特色的职前培养。大学英语教师职前培养的改进措施是:帮助预备教师理解学科知识与学科教学知识之间的区...
关键词：大学英语 职前培训 行动研究 反思 PCK LAL 
基于英语网络测试系统的自适应测试与常规测试的对比实验研究被引量：8
《外国语言文学》2006年第4期250-253,共4页韩少杰 李新涛 
理论研究表明基于题目反应理论的自适应测试具有准确、高效的特点。目前为数不多的实验研究多集中于测试效率的探讨上。本文以成都某高校非英语专业的41名大学一年级学生为研究对象,设计了自适应测试与常规测试的对照实验,实验结果表明...
关键词：自适应测试 常规测试 题目反应理论 经典测试理论 信度 效度 
网络环境下协同学习策略在英语教学中的应用被引量：21
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2005年第4期87-90,共4页韩少杰 李新涛 
介绍了协同学习策略与合作学习策略的异同,阐述了在英语教学中运用计算机支持下的协同学习模式的步骤和方法。认为在英语教学中运用基于任务的协同学习模式,便于教师指导和监控,便于营造良好的语言学习环境,同时有利于培养提高学生的综...
关键词：英语教学 计算机辅助教学 网络环境 协同学习 
论提高英语听能的三个重要因素被引量：1
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2003年第11期470-472,共3页李新涛 
听能是一种很重要的语言交际能力。外语学习中 ,一个人听能的高低取决于诸多因素。本文仅从语音、句法词汇和文化背景知识三个方面讨论如何改进和提高英语学习者的听能的问题。
关键词：英语 听能 语言交际能力 语音 句法 文化背景知识 连读 增音 失音 不完全爆破 强读 弱读 
论提高英语阅读理解能力的语言手段
《社科纵横》2003年第5期83-84,88,共3页李新涛 
本文仅从提高英语阅读理解能力的语言手段这一角度进一些探讨 ,有助于英语学习者学好英语。
关键词：语言手段 阅读理解能力 
信息点导引法在外语教学中的应用
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2003年第1期63-63,42,共2页李新涛 
随着二十一世纪的到来,信息产业和知识经济的大潮使得全球大联合不再是梦想,日益加深的国际交往将不可避免。尤其是在中国加入WTO之后,我国与国际间的交往频繁,这也决定了大学英语的教学目的必须从实际出发,培养学生在今后的工作中能利...
关键词：信息点导引法 外语教学 应用 课堂教学 大学英语教学 课堂教学 教学目的 教学方法 
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