李春保

作品数：10被引量：8H指数：2
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供职机构：安徽农业大学经济技术学院更多>>
发文主题：高等农业院校农科专业招生改革招生并轨学分制更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生农业科学更多>>
发文期刊：《成人高等教育研究》《中国农业教育》《山东农业工程学院学报》《安徽农业大学学报（社会科学版）》更多>>
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独立学院大学生创新能力培养与提升策略被引量：3
《山东农业工程学院学报》2016年第7期189-192,共4页吴志鹏 李春保 侯雪迪 武月锋 
安徽省教育厅2015年省级质量工程项目<独立学院学生科技创新现状分析与研究>(项目编号:201513616001)
培养具备较强创新意识、拥有新颖创新理念和具有较高创新能力的应用型人才始终是独立学院的重要任务。独立学院应全面总结提高独立学院学生创新能力现实意义的基础上,找出制约学生创新能力提升的因素,进而转变教育观念、构建特色人才培...
关键词：独立学院大学生 创新能力 人才培养 
函授生思政教育的实践与思考
《成人高等教育研究》2000年第2期26-28,共3页李春保 
关键词：函授生 思想政治教育 实践 函授教育 
高等农业院校招生“并轨”后的问题及对策(节选)
《中国农业教育信息》1999年第2期40-41,共2页李春保 
为认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及国家教委《进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》,我校1996年首先在本科专业进行“并轨”招生改革,1997年普通本专科全部“并轨”招生。从两年的新生录取情况来看,总的形...
关键词：高等农业院校 问题及对策 招生“并轨” 农科专业 招生改革 毕业生就业制度 《中国教育改革和发展纲要》 教学改革 生源质量 志愿率 
加强中青年骨干教师队伍建设
《高等农业教育》1998年第11期50-51,共2页李春保 
师资队伍建设是一项政策性很强的系统工程，涉及到方方面面。中青年骨干教师队伍建设是师资队伍建设的关键，处于承上启下的地位，起到承前启后，继往开来的作用。承上，他们可以成为学科带头人、青年专家学者；启下，他们可以带动一大...
关键词：中青年骨干教师 青年教师队伍 人才流动 中青年教师 师资队伍建设 教师队伍建设 学校工作 骨干教师队伍 改革开 专业技术人员 
大学生精神创伤后应激性障碍的调查被引量：4
《中国心理卫生杂志》1998年第5期280-281,共2页方明 李春保 
精神创伤后应激性障碍（Ｐｏｓｔ－ｔｒａｕｍａｔｉｃＳｔｒｅｓｓＤｉｓｏｒｄｅｒ，ＰＴＳＤ）是指个人经历了超出人之常情范围的，几乎对所有的人都会明显带来痛苦的事件后，经常以一种或多种方式重新体验创伤事件，以致长期回避与...
关键词：应激性障碍 精神创伤 大学生 调查 
农科高校招收具有实践经验学生初探
《乡镇经济研究》1998年第4期43-44,共2页李春保 
招生就业制度的改革深化是学校教育改革的一部分，招收实践生是高等农业院校人才流进农村和农业生产第一线的有效途径，本文就此作一些探讨。
关键词：农科高校 招生工作 教育改革 社会化服务 培养目标 
高等农业院校招生“并轨”后的问题及对策被引量：1
《安徽农业大学学报（社会科学版）》1998年第1期70-72,共3页李春保 
为认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及国家教委《进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》,我校1996年首先在本科专业进行'并轨'招生改革,1997年普通本专科全部'并轨'招生。从两年的新生录取情况来看,总的形势是好...
关键词：高等农业院校 农科专业 并轨 招生改革 招生政策 毕业生 志愿 相适应 学生 本科专业 
乡镇企业管理者人格特征研究
《乡镇经济研究》1998年第1期18-20,共3页李春保 
本文用《卡特尔16种人格因素量表》对安徽省224名乡镇企业领导者进行测试。结果认为，乡镇企业领导者人格特征接近于全国常模，但在有恒性、敏感性、幻想性、实验性上和全国常模有显著性差异；人格特征受文化程度影响较大；女性比男性...
关键词：乡镇企业管理者 人格特征研究 文化程度 领导优势 市场竞争 中国 
学年制与学分制的比较研究
《安徽农业大学学报（社会科学版）》1996年第2期104-106,共3页李春保 
一、学分制、学年制的起源和演变学分制起源于选课制的产生与发展。而选课制最早又出现在欧洲,后在美国迅速发展。1779年,美国的第三任总统托马斯·杰弗逊,针对传统的牛津和剑桥式大学模式已难以适应新兴的资本主义的发展需要,提出实行...
关键词：学分制 学年制 比较研究 选课制 高等教育 教学计划 学生学习 选修课 课程体系 高等学校 
深化教学改革的探索与实践
《高等农业教育》1995年第5期42-44,共3页徐宏稳 李学续 何如海 李春保 
深化教学改革的探索与实践安徽农业大学徐宏稳，李学续，何如海，李春保《中国教育改革和发展纲要》和全国教育工作会议明确指出，要实现高等教育改革和发展的目标，体制改革是关键，教学改革是核心。如何才能把“核心”地位落到实处？...
关键词：探索与实践 深化教学改革 学分制 实践教学体系 学科建设 专业方向 课程建设 安徽农业大学 主辅修制 教学管理体制 
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