寮菲

作品数：19被引量：401H指数：7
导出分析报告
供职机构：浙江工业大学外国语学院更多>>
发文主题：图式理论母语迁移第二语言习得大学英语英语阅读更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《外语与外语教学》《西安外国语大学学报》《北京第二外国语学院学报》《高教与经济》更多>>
所获基金：浙江省社会科学界联合会研究课题杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
语域之于近现代散文英译的指导作用刍议
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2013年第3期312-316,333,共6页叶舒佳 寮菲 
杭州市哲学社会科学规划常规性立项课题(D13YY07)
近现代散文由于其独特的时代背景,语言表达和文本特征,在英译过程中可从形式系统与非形式系统两个角度进行考察。在翻译过程中,译者可根据语域中的语场和语旨要素考察原语文本的形式系统与非形式系统要素:根据语场要素的指导,译者可分...
关键词：近现代汉语散文 语域要素 意象 意境 
中英对话者话语中的道歉及道歉回应策略研究被引量：1
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2012年第1期87-92,共6页傅蓓 蒋盛芳 寮菲 
浙江工业大学人文社科校基金项目(1001111089708)
道歉是语用学者们研究言语行为的重点对象之一,但过去他们往往只侧重道歉这一单一维度,对道歉策略进行了相对充分的研究,而忽略了对道歉回应策略的研究。本实证性研究通过详细分析从角色扮演收集而来的口语数据,一方面对前人所做道歉策...
关键词：道歉策略 道歉回应策略 互动 话语 
转喻—隐喻连续体在名词动用的类型表现及影响被引量：2
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2010年第3期330-335,348,共7页王薇 寮菲 
浙江省社会科学界联合会研究课题(2009N10)
转喻和隐喻机制共同作用于名词动用现象,两者相互作用构成连续体关系。这里讨论了转喻—隐喻连续体的基本类型,认为连续体作用于名词动用主要体现为来自转喻的隐喻和隐喻内的转喻两种类型,并且宏观上对该现象在构词与修辞、搭配特征、...
关键词：转喻 隐喻 连续体 名词动用 
基于体验假设的心智概念的语义建构被引量：7
《外语教学》2010年第2期15-18,34,共5页寮菲 叶舒佳 
体验假设的哲学观点为研究概念隐喻提供了一个理论框架,而跨语言的对比研究为探索概念隐喻的源语域提供了必要的语料。根据体验哲学的观点:身体和社会-文化的体验是形成概念及语义系统的基础,因此,通过对"心智"概念的研究可以探究汉语...
关键词：体验假设 概念隐喻 心智 语义建构 
英汉空间表征的体验性认知比较研究
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2009年第2期166-171,178,共7页寮菲 丁丽宏 
2007年浙江省社会科学界联合会研究课题(07B09)
文章以体验假设为理论依据对英汉空间表征进行了对比研究,通过认知途径探索了空间概念的形成、意像图式的建立、语义的建构和表现形式,以跨语言和跨文化例证作为研究语料,透视建立在体验基础上的空间表征的认知方式。
关键词：体验假设 语义建构 空间表征 
视觉词汇量对附带习得的影响被引量：2
《北京第二外国语学院学报》2009年第2期41-48,共8页郭亚莉 寮菲 
"浙江省社会科学界联合会研究课题(编号为07B02)"成果之一;浙工大"认知语义学"研究中心的资助
本研究采取了实证研究的方法,通过调查视觉词汇量大小对我国非英语专业学习者附带习得的影响情况发现:(1)视觉词汇量大小与附带习得效果成正比;(2)在二语①语境中,通过阅读促成附带习得的词汇临界值是2000左右;3)附带词汇习得存在着一...
关键词：视觉词汇量 附带词汇习得 阅读语境 
中国大学生英语阅读焦虑感研究被引量：32
《西安外国语大学学报》2007年第4期55-59,共5页邱明明 寮菲 
本文是一项关于学生英语阅读焦虑感与英语成绩及其与性别之间关系的实证性研究。实验采用"外语课堂焦虑量表"(FLCAS)和"外语阅读焦虑量表"(FLRAS)对随机抽取的135名非英语专业二年级学生的英语课堂焦虑度和阅读焦虑度进行测试,并且收集...
关键词：外语阅读焦虑 外语课堂焦虑 性别 成绩 
空间表征的跨语言研究——语言与认知的相关性分析
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2007年第3期241-246,共6页寮菲 李勇 邱明明 
2005年浙江工业大学人文社会科学研究中心培育项目
半个世纪前沃尔夫提出了"语言相对论",他对语言和思维关系的阐述和对语言的特异性和普遍性的假设引起语言学界广泛关注,开创了对比语言学的新领域。50年后有关语言和思维的关系的探究仍在继续,并且对当代认知语言学形成了重要影响。本...
关键词：空间 表征 语言 思维 认知 
以问答为授课方式的自主学习模式的探究
《高教与经济》2005年第4期25-29,共5页寮菲 
以学生为主的自主学习模式在外语界越来越多地受到关注,在中国外语教学课堂上的应用也日趋广泛。以学生为主的课堂教学的特点之一就是教师和学生之间、学生之间的互动交流较为频繁,而最为常见的交流形式之一就是以问答的形式进行的。本...
关键词：以学生为中心 自主学习 课堂互动 问答 
大学英语教师的教学信念与教学行为的关系——定性与定量分析研究被引量：149
《外语教学与研究》2005年第4期271-275,共5页楼荷英 寮菲 
教师基于教学信念确定教学目标、教学方法,并依据各自的教学信念实施课堂教学。本文通过调查、课堂观察及访谈,研究大学英语教师教学信念及其与课堂教学行为的关系。结果发现:大学英语教师之间部分教学信念重叠但各自又有独特之处;大学...
关键词：大学英语教师 教学信念 教学行为 调查 访谈 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部