张晓东

作品数：8被引量：8H指数：1
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发文主题：教学模式探讨多媒体环境听说教学模式大学英语听说非英语专业学生更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《考试周刊》《科教文汇》《吉林省教育学院学报（下旬）》《山花（下半月）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金北京市属高等学校人才强教计划资助项目更多>>
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隐喻的实践:关于《钟山》“新写实”小说的讨论
《山花（下半月）》2014年第3期163-164,共2页薛红云 张晓东 
教育部人文社会科学青年基金项目“1990年以来当代文学批评研究”成果,项目编号为:10YJC751102
20世纪90年代初，在主流意识形态进行各种整顿、文坛一片萧条沉寂的时候，有一种创作现象格外引人注目，那就是南京的《钟山》杂志从1989年开始策划的“新写实小说大联展”。围绕着“新写实小说”的创作与批评，在20世纪90年代初的氛围...
关键词：“新写实”小说 批评实践 《钟山》 20世纪90年代初 隐喻 20世纪80年代以来 “新写实小说” 主流意识形态 
大学英语阅读元认知策略训练效应的实验研究
《吉林省教育学院学报（下旬）》2013年第6期5-7,共3页张晓东 李金屏 
"北京市属高等学校人才强教资助项目";项目编号:PHR201108414
本研究通过对实验组受试进行阅读元认知策略训练,采用英语阅读测试和英语阅读策略问卷调查的方式,考察了英语阅读元认知策略训练是否可以提高受试的阅读水平。经过对实验组受试进行一个学期的元认知策略训练后,数据分析结果表明,实验组...
关键词：元认知 学习策略 策略训练 
个案研究反思性教学与外语教师的专业发展
《考试周刊》2013年第11期87-89,共3页郑帅 张晓东 
本文从行动研究入手，指出个案研究反思：}生教学在当今的教师教育发展中是必然的也是必要的。认为反思性教学模式对英语教师的专业发展具有促进作用．有助于培养教师的创新实践能力。
关键词：行动研究 反思性教学 英语教师 专业发展 
行动研究在大学英语精读课教学中的应用被引量：1
《吉林省教育学院学报（下旬）》2013年第1期20-21,共2页张晓东 杨建兰 
行动研究理论在外语教学领域得到越来越广泛的认可,但在实践层面的应用还有待进一步推广。本研究旨在从教学实践中验证行动研究的效果和可行性。通过为时一学期的研究,学生对英语课的兴趣有了明显提高,参与意识有所增加;教师对自己教学...
关键词：行动研究 外语教学 大学英语 精读课 
中西文化差异在大学英语分级教学中的导入与渗透被引量：1
《考试周刊》2011年第67期84-86,共3页张晓东 张萌 
本文以美国著名应用语言学家StephenD．Krashen提出的“i＋1”理论和跨文化研究领域知名学者RichardW．Brislin提出的跨文化交际能力培训理论为基础．探讨如何将中西文化差异渗透于大学英语分级教学．使学生达到相应的跨文化交际能力。...
关键词：中西文化差异 大学英语分级教学 导入与渗透 跨文化交际能力 
从符号层级理论探究《达·芬奇密码》的部分编码方式
《科教文汇》2010年第9期202-203,共2页任颂 张晓东 
关于符号学中符号层级的概念有很多符号学家都做出了相应的阐释,而不同流派的符号学家们关于符号层级增长的探讨都对分析符指过程和编码过程有着重要意义。本文首先分析了符号层级增长中三个重要因素在畅销书《达·芬奇密码》中的应用...
关键词：符号层级 脱离代码 符指过程 
多媒体环境下的大学英语听说教学模式探讨被引量：5
《科教文汇》2009年第10期162-163,共2页张晓东 齐春平 罗首元 
本文主要研究了多媒体环境下的听说教学模式及其效果。作者随机抽取了384位一年级本科生,进行听说课学习方面的问卷调查,并进行多媒体环境下的听说教学改革实验,历时两个学期。该教学改革主要从多媒体环境下多样化的学习素材、主题式口...
关键词：多媒体环境 听说教学模式 视听说结合 听说能力运用 
多媒体教学环境下非英语专业学生听力能力变化的实证研究被引量：1
《考试周刊》2009年第32期113-115,共3页张晓东 任颂 罗首元 
2004年的《大学英语课程教学要求》对英语教学进行了重新定义．强调了大学公共英语教学中听说教学的重要性。本文以接受多媒体教学的学生在英语听力能力的发展上优于接受传统教学方法的学生为假设前提，进一步探索多媒体辅助教学对大学...
关键词：多媒体教学环境 非英语专业学生 听力能力 变化 
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