朱亚丽

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供职机构：河南师范大学数学与信息科学学院更多>>
发文主题：义务教育数学城乡教育义务教育资源配置高中数学更多>>
发文领域：文化科学经济管理理学社会学更多>>
发文期刊：《中学数学杂志》《教学与管理》《中国成人教育》《湖州师范学院学报》更多>>
所获基金：重庆市社会科学规划项目河南省教师教育课程改革研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目河南省教育厅自然科学基金更多>>
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初中生数学问题提出能力的发展研究
《试题与研究》2022年第24期113-115,119,共4页赵永刚 朱亚丽 张彦杰 
河南师范大学教学改革研究与实践项目“职前数学教师问题提出能力提升的教学方法研究与实践(校教改[字]201915)”;河南省教师教育课程改革重点项目“乡村教师混合式培训评价效果研究”(2019JSJYZD-010)的阶段性成果
依据课标内容,通过自编问卷对七、八、九年级386名初中生的数学问题提出能力进行了调查研究。结果发现:初中生整体、男生、女生数学问题提出能力总分及各维度随年级呈上升发展趋势;初中生数学问题提出能力在性别上不存在显著性差异,但...
关键词：初中生 数学 问题提出 能力 发展 
职前教师和在职教师KCS的比较研究——基于问题提出的视角
《河南教育学院学报（自然科学版）》2022年第1期35-42,共8页朱亚丽 
河南省教师教育课程改革重点项目“乡村教师混合式培训评价效果研究”(2019JSJYZD-010)阶段性成果。
从问题提出的视角界定数学教师的KCS,构建职前教师和在职教师KCS的比较框架,调查职前教师和在职教师KCS的现状,并从已有知识结构、接受能力、数学思维三个维度考查职前教师和在职教师KCS的差异。研究发现,在职教师对学生已有知识结构的...
关键词：KCS 问题提出 职前教师 在职教师 
三次数学危机作为高等数学第一课的教学探索与实践被引量：4
《大学数学》2021年第3期72-77,共6页董乐 朱亚丽 马迎宾 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX255);河南省教师教育课程改革研究重点项目(2019JSJYZD-010)。
三次数学危机是数学史上的重要事件,与高等数学的教学内容联系密切,但通常在教学中不被重视.通过分析给出了三次数学危机作为高等数学第一课的设计思路、实施方案和实践效果.实践证明,这一课打开了学生了解微积分脉络的窗口,培养了学生...
关键词：数学危机 高等数学 无穷小量 集合论 
义务教育均衡发展的嬗变、成效与反思被引量：4
《教学与管理》2021年第9期25-27,共3页朱亚丽 
河南省教师教育课程改革重点项目“乡村教师混合式培训评价效果研究”(2019JSJYZD-010)的研究成果。
中华人民共和国成立以来,义务教育均衡发展的嬗变经历了以下三个阶段:从极度不均衡到低水平均衡阶段、非均衡阶段向基本均衡阶段过渡、基本均衡向优质均衡过渡。经过70多年来的改革发展,城乡义务教育实现重大跨越,城乡义务教育的办学条...
关键词：义务教育 均衡发展 城乡教育 
高考数学试题中的数学文化研究——以2019年高考为例被引量：3
《中学数学杂志》2020年第1期48-51,共4页李怀军 杨新光 朱亚丽 
2018年河南师范大学教改项目“职前教师数学观研究:基于HPM的视角”
数学文化融入高考试题是提升和评价学生数学素养的重要抓手,拓宽高考试题中数学文化的内容领域、类型,提升数学文化的运用水平是试题命制与教学改革的突破口.统计分析2019年高考数学新课标全国卷中的数学文化试题发现:数学文化各类型试...
关键词：新课标全国卷 数学文化 运用水平 类型 概率统计 
初中生数学自主学习能力研究被引量：10
《教学与管理》2019年第18期29-32,共4页侯学萍 朱亚丽 
河南省中小学学科数学教育教学研究基地资助项目的研究成果
数学自主学习能力包括自我计划能力、自我监控能力、自我反省能力。通过自编量表对河南省新乡市530名初中生进行数学自主学习能力问卷调查,并对数据进行描述性和差异性分析。结果发现:整体情况上初中生数学自主学习能力水平中等偏上,且...
关键词：初中生 数学 自主学习 
高中数学新旧课标中概率与统计内容的比较研究被引量：11
《教学与管理》2019年第6期77-80,共4页朱亚丽 张慧慧 刘月 
河南省中小学数学学科教学基地项目的研究成果
针对新旧课标中的概率与统计部分,采取内容分析法、定量分析法、比较法等多种研究方法,对两版数学课程标准中必修课程和选择性必修课程部分进行了内容比较,通过比较发现:第一,必修课程中,概率与统计部分新课标均比旧课标的课时数减少,...
关键词：高中数学 新课标 数据分析 核心素养 
河南省城乡义务教育阶段教师资源配置的实证研究被引量：3
《教学与管理》2018年第33期19-22,共4页侯学萍 朱亚丽 
河南省中小学学科数学教育教学研究基地资助项目的阶段性成果.
义务教育师资的发展对推进河南省义务教育均衡发展有着重要意义。利用2011—2015年的全国统计数据对河南省义务教育阶段专任教师生师比、学历、职称构成三方面进行对比分析,得到以下结论:在义务教育阶段,河南省生师比整体上处于下降的趋...
关键词：河南省 义务教育 教师资源配置 调查研究 
元认知视角下的职前教师自主学习能力调查分析被引量：3
《中国成人教育》2018年第17期55-60,共6页朱亚丽 
河南省中小学学科数学教育教学研究基地的资助项目
职前教师较高的自主学习能力,无论是在日常的教学中对学生潜移默化的榜样影响,还是对学生自主学习的直接督促都有着十分积极的作用。基于元认知视角,从学习动机、方法、时间、结果、环境和社会性六个维度编制了相关测试工具,并选取了180...
关键词：职前教师 自主学习能力 现状调查 
对国内数学竞赛发展困境及出路的思考被引量：1
《河南教育学院学报（自然科学版）》2016年第4期-,共6页朱亚丽 左红亮 栾慧英 
河南省高校科研基金(5101019170159);河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2016-JSJYLX-013);河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2015-JSJYZD-019)
数学竞赛在选拔数学人才、发展数学教育等方面起到了重要作用.由于优质资源配置不均衡,没有树立数学竞赛的正确理念等原因,使得数学竞赛在发展过程中陷入低龄化、扩大化、功利化和偏离其本身价值等困境.数学竞赛是英才教育,而英才教育...
关键词：数学竞赛 奥赛热 英才教育 教育模式 人才培养 
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