李海英

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发文主题：学生学习方式高中化学教师教学行为新课程实验模块课程更多>>
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发文期刊：《科学之友（下）》《当代教育研究》《学园》更多>>
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析谈高中化学模块课程有效教学的策略与评价被引量：2
《青年与社会（中外教育研究）》2010年第6期147-147,178,共2页李海英 
新一轮高中课程改革已从理论探讨、决策论证进入到推广实施阶段，2006年9月我省全面进入高中新课程实验。课程改革的目的是促成教师教学行为和学生学习方式的改变，我们教师面对的不仅仅是课程体系、课程结构的宏观调整，还有课程理念...
关键词：高中化学 有效教学 模块课程 教师教学行为 评价 学生学习方式 课程改革 新课程实验 
浅谈高中化学课堂教学新授课导言的技巧
《学园》2010年第3期133-134,共2页李海英 
“良好的开端是成功的一半。”在全面实施素质教育，培养学生创新能力，发展创造性思维，全面提高课堂教学效果的今天，课堂教学的导言技巧问题更加为同行所关注。课堂教学的导言技巧问题，存在于各学科的课堂教学中，高中化学课堂教学...
关键词：化学课堂教学 技巧 导言 高中 新授课 学生创新能力 课堂教学效果 创造性思维 
浅论非智力因素在化学教学中的培养
《科学之友（下）》2010年第1期134-135,共2页李海英 
非智力因素是认识活动的动力系统,良好的非智力因素有利于学生的智力发展和身心健康,有利于个体潜能得到充分的发展。在化学教学中,教师应特别重视学生非智力因素的培养,这对学生学习化学很有帮助。
关键词：非智力因素 化学教学 培养 
中学化学实验教学展望
《当代教育研究》2009年第11期42-43,共2页李海英 
设计微量实验，绿色化学实验，利用多媒体进行实验教学，将是适应今后日益重要的方法。
关键词：微量实验 绿色化学实验 多媒体应用 
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