房磊

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“双高”背景下增强职业教育适应性的价值意蕴与行动方略
《无锡职业技术学院学报》2024年第2期1-6,共6页孙台维 房磊 
2021年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“系统论视域下高校来华留学生文化认同研究”(2021SJB0422);2023年无锡职业技术学院人文社科类科研课题“高职院校来华留学生‘中文+职业技能’教育实践研究”(SK202306)。
“双高”建设与增强职业教育适应性具有高度一致性,二者均聚焦培养“人”、聚心厚植“德”、聚合整生“链”。在“双高”背景下,增强职业教育适应性既是推动职业教育现代化发展的内在需求,又是实现经济高质量发展的时代要求,更是加快人...
关键词：“双高”计划 职业教育 价值意蕴 行动方略 
依托优秀传统文化涵养高职院校学生工匠精神研究被引量：33
《中国职业技术教育》2017年第11期45-49,共5页郝琦 房磊 
江苏省教育系统党建研究会2015年度课题"江苏高校社会主义核心价值观教育与校园文化建设互动研究"(项目编号:2015JYDJ-YB0047;主持人:郝琦);江苏高校哲学社会科学研究资助项目"诚信价值观社会认同教育的传统资源及其现代性转化研究"(项目编号:2015SJB369;主持人:郝琦);第三期江苏省职业教育教学改革研究课题"‘互联网+’视域下职业院校社会主义核心价值观教育创新研究"(项目编号:ZYB254;主持人:房磊);全国机械职业教育思想政治工作2016年重点研究课题"高职学生社会主义核心价值观教育接受行为研究"(项目编号:SZ16A003;主持人:房磊)
依据马克思主义文化观及习近平总书记的教育思想,在深入分析工匠精神教育现状的基础上,探讨了将优秀传统文化进行现代性转化,突破工匠精神培育瓶颈的实践对策。即通过优秀传统文化资源的科学运用,增强当代工匠精神的逻辑感染力,实现教...
关键词：工匠精神 高职院校 传统文化 价值观教育 
高职学生诚信观“微教育”的理性思考被引量：2
《中国职业技术教育》2016年第35期45-49,共5页房磊 
第三期江苏省职业教育教学改革研究课题"‘互联网+’视域下职业院校社会主义核心价值观教育创新研究"(项目编号ZYB254);全国机械职业教育思想政治工作2016年重点研究课题"高职学生社会主义核心价值观教育接受行为研究"(项目编号SZ16A003);无锡职业技术学院2015年度校级课题"高职院校社会主义核心价值观教育与文化素质教育融合创新研究"(项目编号:SK201513);2015年度江苏省教育系统党建研究会课题"江苏高职院校社会主义核心价值观教育与校园文化建设互动研究"(项目编号:2015JYDJYB0047);无锡市职业教育创新发展专项研究课题"新常态背景下提升高职德育工作实效性研究--基于无锡市高职院校的实证分析"
"诚信"从行为规范上升为价值准则,对新时期高职院校德育提出了新要求。高职院校所进行的现代性诚信价值教育,目标是培养既遵守诚信规则又秉持诚信人格的高素质技能型人才,是工具理性与价值理性保持适度张力的现代应用型人才。"微时代"...
关键词：社会主义核心价值观教育 诚信 微教育 高职学生 
立足优秀传统文化构建社会主义核心价值观教育现实生长点被引量：1
《中国成人教育》2016年第12期68-71,共4页房磊 储开峰 
无锡职业技术学院2015年度校级课题"高校社会主义核心价值观教育与文化素质教育融合创新研究"(项目编号:SK201513);教育部职业院校文化素质教育指导委员会"十二五"规划2015年度教育科研课题"社会主义核心价值观教育融入高职院校文化素质教育研究"(项目编号:WH125YB21);2015年度江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目"诚信价值观社会认同教育的传统资源及其现代性转化研究"(项目编号:2015SJB369)的阶段性研究成果
价值观是文化的核心,社会主义核心价值观承袭了中华优秀传统文化的精华,要实现其在大学生群体中由知识体系到信仰体系的转化,需要文化尤其是优秀传统文化的内在滋养。本文以优秀传统文化在深化社会主义核心价值观认同方面的天然优势为...
关键词：传统文化 社会主义核心价值观 认同教育 校园文化 
基于多元智能理论的应用本科教育课程体系微观探究被引量：3
《中国成人教育》2015年第22期150-152,共3页冯渊 房磊 
本文尝试以多元智能理论为基础,在分析应用本科教育现状和高职层次学生智能后,对应用本科教育的课程设计、课程目标、课程实施、课程评价提出调整改革的对策,尝试以多元智能为视角,构建以"创造性应用"为出发点,以"新技术实践"为落脚点,...
关键词：应用本科教育 多元智能 课程体系 
大学生践行社会主义核心价值观的教育机制研究被引量：2
《学校党建与思想教育（下）》2015年第6期16-18,共3页郝琦 房磊 
实现社会主义核心价值观在大学生群体中的实践转化,是当前高校价值观教育的关键环节。文章依据马克思主义实践论,在分析核心价值观教育现状的基础上,提出应构建激发践行动力的教育机制,以唤醒大学生的主观能动性,自觉、自主、持续地践...
关键词：社会主义核心价值观 践行 教育机制 
“中国梦”融入高职院校思想政治教育的路径探析被引量：2
《机械职业教育》2014年第6期55-56,64,共3页房磊 
文章首先阐释了"中国梦"的高等职业教育维度内涵,继而分析出中国梦是一个包含了崇高理想、价值旨归、实干兴邦的多层次概念,具备了融入思想政治教育的理论契合点。最后,进行了打造梦想课程、提供圆梦载体、建设筑梦队伍三个方面的探析。
关键词：中国梦 思想政治教育 质量工程 路径 
提升高校舆论宣传引领力的思考
《无锡职业技术学院学报》2013年第4期22-24,共3页房磊 
文章从信息传播三个关键性环节着手,分析高校舆论宣传工作在新媒体时代如何从把关人、校园媒体和受众三个方面实现有效传播力,提升舆论宣传引领力,构建良好育人环境,为高校的改革与发展提供精神动力、思想保证和舆论支持。
关键词：高校 舆论宣传 引领力 
论高职院校稳步推进军事理论课课程建设的实践
《企业导报》2012年第11期218-218,共1页房磊 
军事课程是高校学生的一门必修课,军事课程建设已成为新时期高校课程建设的一项新任务。文章以无锡职业技术学院军事课建设为例,总结阐述了目前高职院校军事课建设中师资队伍建设、组织与管理教学、优化课程结构、扩充教学平台等实践做法。
关键词：高职院校 军事课程建设 实践 
强化“主题班会”实效性,拓展思政工作渠道被引量：2
《企业导报》2011年第10期230-230,共1页房磊 
主题班会是高职院校思想政治教育的有效载体之一。本文探讨了主题班会的内涵、作用,阐述了主题班会实施程序与注意事项,从而实现思想政治教育的实效性、获得最广泛学生参与的积极性,使主题班会走上制度化、规范化开展的路子。
关键词：高职院校 主题班会 思想政治教育 
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