张海平

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对《球类教学的三层境界》一文的现实理解
《体育教学》2014年第2期44-45,共2页张海平 
本文对《球类教学的三层境界》一文的三个观点分别进行了分析，结合自身的教学实践，提出了与之相同亦相异的观点。球类教学以“学会”为基础，进而分层使学生各得其所；球类教学“会学”的前提是教师的适时介入与指导；球类教学“会用...
关键词：分层 适时指导 比赛情境 组合动作 
对今后体育教师专业发展培训的一些思考
《体育教学》2013年第3期47-47,共1页张海平 
体育教师的专业发展培训是当前乃至今后一段时间，教育行政部门、教师教研部门所必须着力思考的命题。很长一段时间内，各级层面的培训往往聚焦于理论层面，通过集体性的讲座，短期的突击等形式，之后是用理论考试形成评价，给予每位学...
关键词：教师专业发展 体育教师 培训 教育行政部门 参与积极性 教研部门 理论考试 交流互动 
《弯道跑技术教学案例分析》评述——《体育教学》论坛“实案选登”栏目观点汇总
《体育教学》2013年第1期61-61,共1页无 张海平 
陈明海（山东省青岛市胶南市泊里镇中心中学266409）：吴老师在整堂课的教学设计上很完美，循序渐进、环环相扣。体现以学生为主体、教师为主导、练习为主线的教学原则；既有抓住学生的好奇心理，让学生进行大胆尝试的探究模式，又有4...
关键词：技术要领 《体育教学》 教学案例分析 弯道跑 以学生为主体 教师为主导 汇总 栏目 
水平四耐久跑教学设计
《体育教学》2012年第11期67-67,共1页张海平 
关键词：耐久跑教学 放松练习 接力跑 动态分层 
准备活动的实践注意点归类
《体育教学》2012年第10期54-55,共2页张海平 蒋长安 
一般性准备活动是常态课教师经常采用的，其具有普遍性，长年累月基本套路都是慢跑热身＋各关节活动操。具体操作一般是学生绕操场跑2圈（800米），然后由体育委员带领学生做徒手操，从上到下各个关节活动操，一般6节左右。
关键词：准备活动 归类 实践 关节活动 具体操作 常态课 普遍性 徒手操 
教师到底需要怎么样的教研主题
《体育师友》2012年第4期44-45,共2页张海平 
2012年3月末，我参加了浙江省课程建设研讨会，在研讨会上，我没有针对课程建设发表应有的意见和建议．而是另辟蹊径，将问题聚焦在当前一线的体育教师渴望的是什么，是一本详实的教学设计？是一本可操作性很强的教学指导用书？还是别...
关键词：体育教研员 体育教师 课程建设 教学设计 教学指导 可操作性 教师生活 教师代表 
对“实案选登”栏目的分析与思考
《体育教学》2012年第7期62-63,共2页张海平 
日前，在体育教学论坛读到于松峰老师给“实案选登”栏目的意见和建议，在感谢于老师关心支持本栏目之余，也触发了我对本栏目建设的一些思考。我想这样的思考不仅仅可以使得“实案选登”栏目更精更强，同时也是一条不断提升自身业务能...
关键词：栏目建设 选登 体育教学 业务能力 老师 
教研——我们需要什么样的“物”
《体育教学》2012年第5期49-49,共1页张海平 
一、教研的＂物＂真的需要非常齐备吗？上周城区学校优质课评比活动前,有位老师早早打来电话通知组长要50个排球、4个大筐、20个小垫子。周四开课时,每位学生领到一个排球,显得兴奋异常,体育馆地板上到处贴满了各种色彩的标志物。慢跑...
关键词：教研 “物” 评比活动 优质课 标志物 体育馆 排球 学生 
体育课还应该让学生学会什么?
《体育师友》2012年第2期45-46,共2页张海平 
下文是梦想的天空发表在2011年5月24日《北京青年报》上的文章,本人看了深有感触：第一节体育课就给我留下了深刻的印象。在那节体育课中,老师并没有对我们多说什么,仅仅是让同学们做了一个游戏。游戏是这样的：全班同学紧密地围成一个...
关键词：体育课 《北京青年报》 学会 学生 游戏 同学 
提升整体耐久跑成绩的有效途径被引量：2
《中国学校体育》2012年第3期68-69,共2页张海平 
上学期，笔者任教初三5个班级，很自然地教学内容围绕耐久跑转，半个多学期过去了，学生的耐久跑成绩有了一些提高。期间，笔者进行了多种方法的尝试、调整和经验总结，现将较为有效的5种方法介绍给广大同仁。
关键词：耐久跑 成绩 教学内容 上学期 
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