王婷婷

作品数：8被引量：16H指数：2
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供职机构：辽宁师范大学数学学院更多>>
发文主题：师生互动中师生互动数学课外教学传统课堂更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《中国教育信息化（基础教育）》《中国信息技术教育》《中国数学教育（高中版）》《中国集体经济》更多>>
所获基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
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激励和盈余管理
《中国集体经济》2021年第27期149-150,共2页刘新 王婷婷 郭思齐 
文章根据我国独特的资本市场制度变化,分析证监会提出和修改的股权激励管理办法政策的历史历程,参考实证论文中有关盈余管理和薪酬或股权激励的模型和数据,考察盈余管理和企业的股权激励及薪酬激励关系。在比对二者的区别和共性后,得出...
关键词：盈余管理 股权激励 薪酬激励 
协同培养教育技术学本科生实践创新能力的探究被引量：1
《实验技术与管理》2015年第8期19-22,共4页戴心来 王婷婷 
辽宁省现代教育技术实验教学示范中心建设项目;2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目(辽教发[2012]130号);2011年辽宁省普通高等学校本科专业综合改革试点(教育技术学)项目资助
将创新能力培养作为一项系统工程,基于协同理论构建了高等院校、中小学和企业在内的实践创新能力多元协同培养体系,并结合实践能力结构特点,提出了"分层渐进"的能力培养方案,以期提高大学生创新能力培养绩效。
关键词：创新能力 协同培养 教育技术学 
QQ支持下的动态分层混合学习模式探究被引量：3
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第6期46-49,共4页王婷婷 戴心来 
2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究课题"本科生实践创新能力协同培养模式研究与实践"(辽教发[2012]130号)阶段性成果
混合学习因契合以人为本的教育倡导理念和新时代人才培养的要求而备受追捧,但学生间的个体差异、能力参差不齐是其必须要面对的问题。如何使混合学习实践下的每位学生最优发展、提升整体教学效果是一项重要的研究课题。文章基于动态分...
关键词：混合学习 动态分层 QQ平台 
应用传记研究提升信息技术教师专业素质
《中国信息技术教育》2015年第4期102-103,共2页王婷婷 
随着科技的不断发展,信息技术在时代中的价值愈发凸显。信息技术教师作为信息技术的传播者,任重而道远。信息技术教师自身的专业素质成为推动信息技术教学的关键。信息技术是一门技术性学科,又逢信息化进程加速,信息技术教师专业化发展...
关键词：信息技术 教师专业素质 传记研究 时代步伐 自我修正 网络资源 促进作用 传记法 沟通工具 技术档案 
基于翻转课堂的创新学习模式探究被引量：11
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第1期19-22,共4页王婷婷 戴心来 
辽宁省教育科学"十二五"规划2013年度研究课题(编号:JG13DB337)阶段性成果
创新学习是创新人才培养的基石,是实施创新教育的操作平台。但由于我国学校教育受到根深蒂固的"传统课堂"影响,大部分创新学习的理念及其实践操作是基于"传统课堂"衍生而来,创新学习的效果不尽如人意。近年来,翻转课堂兴起并逐步本土化,...
关键词：翻转课堂 传统课堂 创新学习 
数学课外教学中师生互动的探讨
《中国数学教育（高中版）》2009年第3期15-16,共2页王婷婷 
教学过程是由教师主导的教和学生主动的学组成的双边互动活动，它包含了师生在日常生活和各种活动中发生的各种形式、性质、各种程度的相互作用和影响．但由于课堂教学受时间、环境的限制，师生问的教学互动也受到一定的限制和约束，使...
关键词：师生互动 课外教学 数学 课堂教学 互动活动 教师主导 教学过程 日常生活 
高中数学教学有效性的思考被引量：1
《数学学习与研究》2009年第1期61-61,共1页黄媛 高学明 王婷婷 何淼 
本文从数学课堂教学有效性含义入手,比较国内种种观点,全面分析得出数学教学有效性的特征,结合特征从教学目标、教学方式、师生互动、自主探索四个方面阐述了提高数学教学有效性的策略.
关键词：有效教学 教学目标 教学方式 师生互动 自主探索 
浅议课外教学中师生互动
《中学课程资源》2008年第12期175-175,177,共2页王婷婷 
关键词：课外教学 作业布置 知识的理解 思维能力 学习共同体 课堂教学 教学工作 复习方法 课外实践 教学信 
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