陈瑜

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“互联网+”视域下大学英语教学的路径选择与构建
《英语广场（学术研究）》2023年第11期104-107,共4页陈瑜 
随着科技的发展和教育教学模式的不断更新,互联网教学已经逐渐成为新时代的主流教学模式。将互联网技术应用于大学英语教学,构建新时代的互联网教学思维,是英语教学发展的必经之路。本文对“互联网+”视域下大学英语教学的路径进行探究...
关键词：“互联网+” 大学英语 教学路径 
应用型高校英语混合式教学效果分析
《现代英语》2022年第20期17-20,共4页陈瑜 
随着当前社会经济的不断发展,信息技术在各行各业的应用变得越来越广泛。在这种信息化社会环境下,我国高校英语教学中,传统的教育模式已经难以满足当代大学生的学习需求,混合式教学模式的应用势在必行,促进了线上教学和线下教学的有机融...
关键词：高校 英语教学 混合式教学 
SPOC在民办高校大学英语教学中的应用研究
《江西电力职业技术学院学报》2022年第7期28-29,共2页陈瑜 
新时期,传统的线下英语课堂教学模式已经难以满足时代发展的要求。为此,分析了民办高校大学英语教学现状,以及SPOC在民办高校大学英语教学中的应用,提出了科学全面地应用SPOC,真正拓展大学英语教学内容的策略,为全方位提升大学生的英语...
关键词：SPOC 民办高校 大学英语 教学应用 
浅析多媒体网络环境下大学生英语听力的学习策略被引量：1
《课程教育研究》2019年第32期129-130,共2页陈瑜 
听力学习是大学英语教学中的重要组成部分,为了更好地提高听力学习效果,有必要与网络和多媒体技术相结合。本文探讨了高校大学生英语听力学习的现状,进而从线上线下结合、教学素材丰富、课余时间安排和定期测评等方面介绍多媒体网络环...
关键词：多媒体网络环境 大学英语 听力学习 
交互式教学法在高校英语教学中应用策略的探究被引量：2
《才智》2019年第16期117-117,共1页陈瑜 
交互式教学法与新课程改革及素质教育理念相符合,在高校英语教学中应该推广应用。本文从交互式教学法的应用价值入手,具体阐述交互式教学法在高校英语教学中的应用模式及应用范围,以期为高校英语教师开展交互式教学提供理论及实践帮助。
关键词：交互式教学 高校英语 教学情境 
关于民办应用型大学非英语专业学生的英语应用能力培养的探究
《课程教育研究》2018年第23期113-113,共1页陈瑜 
在国家推动应用型大学发展的背景下,本文针对民办应用型大学英语教学现状,主要探讨非英语专业学生英语应用能力培养的思路与途径,旨在促进民办应用型大学的大学英语教学改革,促进学生英语应用能力的形成,以适应社会经济发展对高素质应...
关键词：民办应用型大学 大学英语 英语应用能力 
翻转课堂教学模式在大学英语阅读教学中的探究——基于建构主义理论视角被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2018年第6期372-372,374,共2页陈瑜 
大学英语阅读教学模式一直在不断创新中,近年来一种新的模式出现并发展迅速,即翻转课堂。本文分析了当下大学英语阅读课堂的教学现状,从建构主义理论视角探讨了采用翻转课堂教学模式优化大学英语阅读教学,目标是能够改善大学英语阅读课...
关键词：大学英语阅读 翻转课堂 建构主义 教学模式 
浅析高等教育国际化背景下大学英语教学中跨文化交际能力的培养被引量：3
《赤子》2015年第8期160-160,共1页李莹 陈瑜 陆鸣 
随着经济全球化的推进和高等教育国际化的发展,大学英语教学中跨文化交际能力的培养显得尤为重要。从高等教育国际化背景出发,发现传统大学英语教学中存的不足,力求探索大学英语教学中跨文化交际能力培养的策略。
关键词：高等教育国际化 大学英语教学 跨文化交际能力 
论大学英语听力教学中的文化导入被引量：1
《才智》2015年第12期178-178,共1页陈瑜 陆鸣 李莹 
语言和文化的关系非常密切,在大学英语听力教学中进行文化的导入是十分有必要的,本文主要探讨文化导入的必要性、方式和意义等内容。
关键词：英语听力 文化导入 方式 
情感因素在英语口语教学中的运用
《校园英语》2015年第9期28-28,共1页陆鸣 李莹 陈瑜 
根据中国大学英语口语课现状,结合情感过滤学说,强调情感因素在课堂中所起的重要作用,通过利用积极的情感因素对语言接收者进行引导,从而达到提高学习者口语水平的最终目的。
关键词：情感过滤假说 情感因素 英语口语 
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